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论计算机辅助中学数学课堂教学的多维融合与创新发展.docx

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论计算机辅助中学数学课堂教学的多维融合与创新发展

一、引言

1.1研究背景与意义

随着信息技术的迅猛发展，计算机辅助教学（Computer-AssistedInstruction，CAI）已逐渐成为教育领域不可或缺的重要组成部分。自上世纪50年代计算机辅助教学概念首次被提出，其发展经历了从早期简单的程序教学、课件制作，到多媒体教学、网络教学，再到如今融合大数据、云计算、人工智能等新一代信息技术的智能教学、个性化学习等阶段，在技术手段、教学模式、教育应用等方面均取得了显著进步。

在中学数学教学中，传统的教学方式主要依赖黑板与粉笔，教学手段相对单一。数学学科本身具有高度的抽象性和逻辑性，

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