统计分析与SPSS的应用（第四版）.pdf
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毕业设计（论文）
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毕业设计（论文）报告
题目：
统计分析与SPSS的应用第四版课程设计
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统计分析与SPSS的应用第四版课程设计
摘要：本文旨在探讨统计分析与SPSS在第四版课程设计中的应用。通过对SPSS软件的功能介绍、操作流程以及在实际数据分析中的应用进行详细阐述，本文分析了SPSS在课程设计中的优势和不足，并提出了相应的改进措施。通过实例分析，验证了SPSS在课程设计中的实用性和高效性，为统计学教学和实际应用提供了有益的参考。
随着信息时代的到来，统计学在各个领域都发挥着越来越重要的作用。作为统计学的重要工具，SPSS
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统计分析与SPSS的应用-薛薇.pdf
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统计分析方法与SPSS应用.pptx
本资料来源;统计分析方法及SPSS应用;（一）课程的性质、地位和任务;（二）课程教学的基本要求 ;（三）教学参考书目 ;（四）主要内容;第一章: SPSS概览－－数据管理;第三节 SPSS数据分析实例详解;第三节 SPSS数据分析实例详解;第三节 SPSS数据分析实例详解;文件内的筛选;文件间的合并 merge files;第二章 基本统计分析;第一节 频数分布表;第二节 描述统计分析;第三节 交叉表
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多元统计分析及SPSS应用.ppt
二、分布的形状 用于描述数据分布形状即分布关于其中心的波动程度的代表值有：极差、内距、方差和标准等，它们描述了分布的离散程度和差异程度。 （一）极差(range) 极差也称为全距，是最大值与最小值之间的距离，它是数据离散或差异程度的最简单测度值，即 例如，在前面的数据中，极差为128-84=44（件）。显然，数据的离散程度大，极差就越大。极差虽然很容易计算，但它只告诉我们数据分布范围，至于分布的中间部分是如何变化的则不得而知。而且它受极端值的影响可能是很大的。 （二）内距(Inter-Quartile Range, IQR) 内距又称为四分位差，是两个四分位数之差，I
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单变量统计分析的SPSS应用.ppt
单变量统计分析及SPSS应用; 单变量统计分析可以分为：描述统计和推论统计。
单变量描述统计的目的
单变量推论统计的目的
;一、频数分布;SPSS操作
依次单击：分析-描述统计-频率，打开如图所示的对话框
; 单击左侧源变量窗口中要分析的变量，单击中间的箭头将其放在“变量”框中。
;单击统计量，出现的各选项是
频数分析.
此处各项频数分析，在定类变量中往往不涉及，在其他类型变量中涉及。;各种图形的制作;补充：定距数据分组与直方图制作;3.重新编码变量
转换——重新编码为不同变量
4.根据新的变量制图。
如1991数据中教育年限变量的直方图
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统计分析与SPSS应用绪论.pptx
统计分析与SPSS应用 主讲人：杨红艳北京工商大学文科实践中心E-mail：mailto:yhy@yhy@ Tel.num.--课程的任务本课程的任务是使学生掌握SPSS统计分析软件的基础和应用, 培养学生的实际应用分析能力，提高学生掌握先进工具软件的使用能力。在课程中使用SPSS软件，教学生如何使用功能强大的分析方法，读懂计算机分析的数据结果，发现规律，得出分析结论-------今天在教室学习，未来就可在职场运用。考核方法 考勤10%平时作业占40%期末考试占50%建议教材及教学参考书推荐教材: 《SPSS统计分析基础教程》 张文彤主编 高等教育出版社教学参考书:《SPSS 16实用教程
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单变量统计分析的SPSS应用.ppt
单变量统计分析及SPSS应用; 单变量统计分析可以分为：描述统计和推论统计。
单变量描述统计的目的
单变量推论统计的目的
;一、频数分布;SPSS操作
依次单击：分析-描述统计-频率，打开如图所示的对话框
; 单击左侧源变量窗口中要分析的变量，单击中间的箭头将其放在“变量”框中。
;单击统计量，出现的各选项是
频数分析.
此处各项频数分析，在定类变量中往往不涉及，在其他类型变量中涉及。;各种图形的制作;补充：定距数据分组与直方图制作;3.重新编码变量
转换——重新编码为不同变量
4.根据新的变量制图。
如1991数据中教育年限变量的直方图
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单变量统计分析的SPSS应用.ppt
单变量统计分析及SPSS应用 单变量统计分析可以分为：描述统计和推论统计。 单变量描述统计的目的 单变量推论统计的目的 一、频数分布 频数分布适用于一切类型的数据，一般涉及各个类别的频数和百分比。 SPSS操作 依次单击：分析-描述统计-频率，打开如图所示的对话框 各种图形的制作 有条形图、饼状图、直方图（主要用于定距数据分组） 信息更丰富的图形，可以：图形-旧对话框。 如复式条形图 补充：定距数据分组与直方图制作 1.分组的步骤 确定组数，一般情况下不小于3不大于20. 2.确定组距 组距=最大值
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薛薇-《SPSS统计分析方法及应用》第四章--基本统计分析.ppt
Rejection region does NOT include critical value. Rejection region does NOT include critical value. * H0值 临界值 a 拒绝域 抽样分布 1 - ? 置信水平 计算出的样本统计量 P 值 若p-值 ?,不拒绝 H0 若p-值 ?, 拒绝 H0 4.3.5 交叉分组下的频数分析应用举例 利用商品房购买意向调查数据进行分析，实现以下目标： 1、不同居住类型的被访者未来的购房预期是否一致。 分析：1、该问题列联表的行变量为居住类型，列变量为购房，在列联表中输出各种
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《统计分析与SPSS的应用（第7版）》课件全套 第1-12章 SPSS统计分析软件概述.pptx
《统计分析与SPSS的应用（第7版）》
第1章SPSS统计分析软件概述
•SPSS使用基础
•SPSS的基本运行方式
•利用SPSS进行数据分析的基本步骤
《统计分析与SPSS的应用（第7版）》
引言
•SPSS的英文缩写
•StatisticalPackageforSocialScience：
•社会科学统计软件包
•StatisticalProductandServiceSolutions：
•统计产品与服务解决方案
•SPSS的应用：
•当今世界上公认和流行的综合统计分析软件包
•SPSS以其强大的统计分析功能、方便的用户操作界面、灵活的表格
式分析报告及其精美的图形展现，受到了社会各界
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SPSS统计分析1.doc
第1章? 平均数差异检验
某省重点中学××校长在教职工会议上说道：为了提高我们学校的升学率，请各位高三的老师多多辛苦，对有希望考上大学的学生重点培养。对于一班、五班和十班这3个重点班要特别关注，这些孩子的智商比较高，可能会出几个清华北大的秧子……二班年轻的班主任小王嘀咕道：这么分重点班是不合理的，学生应该一视同仁，谁说重点班的孩子就智商高啊？又没有根据的……
那么重点班的学生和一般学生的平均智商是否有差异呢？要解决这个问题就可以运用平均数差异检验的方法。首先对重点班的学生进行测试，得出其平均智商得分=109，已知总体高三学生的平均智商=100，呈正态分布。虽然该中学重点班学生在这一次测试中的平
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第1章? 平均数差异检验
某省重点中学××校长在教职工会议上说道：为了提高我们学校的升学率，请各位高三的老师多多辛苦，对有希望考上大学的学生重点培养。对于一班、五班和十班这3个重点班要特别关注，这些孩子的智商比较高，可能会出几个清华北大的秧子……二班年轻的班主任小王嘀咕道：这么分重点班是不合理的，学生应该一视同仁，谁说重点班的孩子就智商高啊？又没有根据的……
那么重点班的学生和一般学生的平均智商是否有差异呢？要解决这个问题就可以运用平均数差异检验的方法。首先对重点班的学生进行测试，得出其平均智商得分=109，已知总体高三学生的平均智商=100，呈正态分布。虽然该中学重点班学生在这一次测试中的平
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第四章SPSS基本统计分析.doc
第四章
SPSS基本统计分析
——描述性统计分析
描述性统计分析是统计分析的第一步，做好这第一步是下面进行正确统计推断的先决条件。SPSS的许多模块均可完成描述性分析，但专门为该目的而设计的几个模块则集中在Descriptive Statistics菜单中，包括：
Frequencies：频数分析过程，特色是产生频数表（主要针对分类变量）
Descriptives：数据描述过程，进行一般性的统计描述（主要针对数值型变量）
Explore：数据探察过程，用于对数据概况不清时的探索性分析
Crosstabs：多维频数分布交叉表分析（列联表分析）
Ratio statistics：比率分析
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[第四章SPSS基本统计分析.ppt
第四章 基本统计分析 描述性统计分析 （Descriptive Statistics） 1. Frequencies 频数分析 2. Descriptive 描述性统计分析 3. Explore 探索分析 4. Crosstabs 列联表分析 5. Ratio 比率分析 二、频数分析 （一）频数的定义 频数就是一个变量在各个变量值上取值的个案数，是描述性统计中最常用的方法。 可编制频数分布
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《SPSS统计分析方法及应用》--基本统计分析课件.pptx
《SPSS统计分析方法及应用》--基本统计分析课件汇报人：AA2024-01-25BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA
目录CONTENTS引言数据录入与整理描述性统计分析推论性统计分析非参数检验与等级相关分析多元统计分析初步SPSS在各行各业中的应用案例分享
BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA01引言
目的和背景掌握基本统计分析方法通过学习本课程，学生将掌握描述性统计、推论性统计等基本统计分析方法。培养数据分析能力课程将帮助学生培养数据处理、分析和解读的能力，为后续的专业学习和实践打下基础。适应大数据时代需求随着大数据时代的到来，统计分析方法