学前儿童情绪与情感.ppt

关于学前儿童情绪与情感第1页，讲稿共36页，2023年5月2日，星期三第一课情绪与情感概述第2页，讲稿共36页，2023年5月2日，星期三一、情绪与情感的概述（一）情绪与情感的概念情绪（emotion）和情感（feeling）是指人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。人非草木，孰能无情？情绪情感是人对客观事物的一种普遍的反映形式。人的情绪情感不是凭空产生的，而是由一定刺激情境引起的。在社会实践中人会接触到自然和社会环境中的各种事物，这些事物对人具有不同的意义，人对其抱有不同的态度，于是就产生各种不同的体验。如事业成功时感到喜悦、受到侮辱时非常愤怒、失恋时伤心、遇到险情时产生惊恐，这些都是人的情绪情感的不同表现形式。这一切使我们的生活时而阳光灿烂，时而阴霾密布，时而晦涩呆板，形成一个五彩缤纷的心理世界。第3页，讲稿共36页，2023年5月2日，星期三一、情绪与情感的概述（二）情绪情感的区别与联系1从需要的角度看差异情绪更多的是与人的物质或生理需要相联系的态度体验。如当人们满足了饥渴需要时会感到高兴，当人们的生命安全受到威胁时会感到恐惧，这些都是人的情绪反应。第4页，讲稿共36页，2023年5月2日，星期三一、情绪与情感的概述（二）情绪情感的区别与联系2从发生早晚的角度看差异从发展的角度来看，情绪发生早，情感产生晚。人出生时会有情绪反应，但没有情感。情绪是人与动物所共有的，而情感是人所特有的，它是随着人的年龄增长而逐渐发展起来的。如人刚生下来时，并没有道德感、成就感和美感等，这些情感反应是随着儿童的社会化过程而逐渐形成的。第5页，讲稿共36页，2023年5月2日，星期三一、情绪与情感的概述（二）情绪情感的区别与联系3从反映特点看差异情绪与情感的反映特点不同。情绪具有情境性、激动性、暂时性与外显性，如当我们遇到危险时会极度恐惧，但危险过后恐惧会消失。情感具有稳定性、持久性、深刻性、内隐性，如大多数人不论遇到什么挫折，其民族自尊心不会轻易改变。父辈对下一代殷切的期望、深沉的爱都体现了情感的深刻性与内隐性。第6页，讲稿共36页，2023年5月2日，星期三一、情绪与情感的概述（三）情绪的维度与两极性1情绪的动力性有增力和减力两极一般来讲，需要得到满足时产生的积极情绪是增力的，可提高人的活力；需要得不到满足时产生的消极情绪是减力的，会降低人的活动能力。第7页，讲稿共36页，2023年5月2日，星期三一、情绪与情感的概述（三）情绪的维度与两极性2情绪的激动性有激动与平静两极激动是一种强烈的、外显的情绪状态，如激怒、狂喜、极度恐惧等，它是由一些重要的事件引起的，如突如其来的地震会引起人们极度的恐惧。平静是指一种平稳安静的情绪状态，它是人们正常生活、学习和工作时的基本情绪状态，也是基本的工作条件。第8页，讲稿共36页，2023年5月2日，星期三一、情绪与情感的概述（三）情绪的维度与两极性3情绪的强度有强、弱两极如从愉快到狂喜，从微愠到狂怒。在情绪的强弱之间还有各种不同的强度，如在微愠到狂怒之间还有愤怒、大怒和暴怒等。情绪强度的大小决定于情绪事件对于个体意义的大小。第9页，讲稿共36页，2023年5月2日，星期三一、情绪与情感的概述（三）情绪的维度与两极性4情绪还有紧张和轻松两极人们情绪的紧张程度决定于面对情境的紧迫性，个体心理的准备状态以及应变能力。如果情境比较复杂，个体心理准备不足而且应变能力比较差，人们往往容易紧张，甚至不知所措。如果情境不太紧急，个体心理准备比较充分，应变能力比较强，人就不会紧张，而会觉得比较轻松自如。第10页，讲稿共36页，2023年5月2日，星期三二、情绪与情感的分类（一）情绪的种类据我国古代名著《礼记》记载，人的情绪有“七情”分法，即喜怒哀惧爱恶欲；《白虎通》记载，情绪可分为“六情”，即喜怒哀乐爱恶；近代的研究中，常把快乐、愤怒、悲哀、恐惧列为情绪的基本形式。根据情绪发生的强度、持续时间和紧张度，可以将情绪分为心境、激情和应激。1心境2激情3应激第11页，讲稿共36页，2023年5月2日，星期三二、情绪与情感的分类（二）情感的种类1道德感2理智感3美感第12页，讲稿共36页，2023年5月2日，星期三三、情绪的功能（一）适应功能有机体在生存和发展的过程中，有多种适应方式。情绪和情感是有机体适应生存和发展的一种重要方式。如动物遇到危险时产生怕的呼救，就是动物求生的一种手段。第13页，讲稿共36页，2023年5月2日，星期