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学前儿童的情绪情感测试题及答案
一、单选题
1.幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他抠掉，这是（）的表现。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.应激
答案：A。道德感是关于人的言行是否符合一定的社会道德标难而产生的情感体验。幼儿对“坏人”的厌恶体现了道德感。
2.婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的（）。
A.生理的需要
B.情绪表达性需要
C.自我调节性需要
D.社会性需要
答案：D。婴幼儿喜欢成人的接触、抚爱，是其获得安全感和情感满足的一种社会性需求表现。
3.儿童理智感的发生，在很大程度上决定于（）。
A.环境的影响和成人的培养
B.是否符合道德标准
C.社会化程度的高低
D.自我意识和人际关系意识的发展
答案：A。儿童理智感的发生需要成人引导他们去探索、认知等，环境和成人培养起着重要作用。
4.新生婴儿的情绪反应是（）。
A.有差别的
B.无差别的
C.与生理需要有关
D.与社会性需要有关
答案：B。新生婴儿的情绪反应是笼统的、无差别的，主要与生理需要是否满足有关。
5.幼儿基本情绪表现不包括（）。
A.恐惧
B.爱
C.哭
D.笑
答案：B。幼儿基本情绪表现有哭、笑、恐惧等，“爱”不属于基本情绪表现。
6.（）是一种具有弥散性的、微弱而又持久的情绪状态。
A.心境
B.激情
C.应激
D.情感
答案：A。心境具有弥散性和持久性，它不是关于某一事物的特定体验，而是以同样的态度体验对待一切事物。
7.幼儿在认识“b”和“d”、“土”和“士”等形近符号时出现混淆，这是（）发展不完善的表现。
A.观察力
B.注意力
C.理智感
D.记忆
答案：C。幼儿在认知过程中对形近符号混淆，在不断探索和区分的过程中体现了理智感发展不完善。
8.5～6岁幼儿能控制自己的情绪，下列表现中错误的是（）。
A.能主动使用适当的方式表达情绪
B.能抑制自己不合理的需要
C.能长时间保持积极情绪
D.能随情境变化调整情绪
答案：C。5-6岁幼儿虽然能控制自己情绪，但还不能长时间保持积极情绪，情绪仍具有不稳定性。
9.下列关于幼儿情绪情感发展的一般趋势，表述错误的是（）。
A.情绪情感逐渐社会化
B.情绪情感的丰富和深刻化
C.情绪情感的自我调节化
D.情绪情感从内隐到外显
答案：D。幼儿情绪情感发展趋势是从外显到内隐，而不是从内隐到外显。
10.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）。
A.创造想象
B.无意想象
C.再造想象
D.幻想
答案：C。再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程，幼儿根据故事描述浮现形象属于再造想象。
11.下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪（）。
A.冷处理
B.安抚
C.斥责
D.转移注意力
答案：C。斥责会让幼儿情绪更加激动，不利于缓解或调控其情绪，冷处理、安抚、转移注意力都是可行的方法。
12.情绪是婴幼儿交往的主要工具，这是因为情绪具有（）。
A.传递功能
B.唤起功能
C.调节功能
D.信号作用
答案：D。情绪的信号作用是指个体以体验的方式表达出自己对周围事物意义的认知，并对他人施加一定的影响，婴幼儿通过情绪表达与他人交往。
13.幼儿看到天上白云的形状，一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”，一会儿想象它是一座会动的“山”。这种想象属于（）。
A.无意想象
B.有意想象
C.再造想象
D.创造想象
答案：A。无意想象是没有预定目的，不由自主产生的想象，幼儿看到白云随机想象属于无意想象。
14.幼儿道德感发展的关键期是（）。
A.2岁左右
B.3岁左右
C.4岁左右
D.5岁左右
答案：B。3岁左右是幼儿道德感发展的关键期，此时他们开始有了初步的道德判断和道德体验。
15.当幼儿看到小鸟受伤，会感到特别难过。这体现了幼儿道德感中的（）。
A.爱国主义情感
B.义务感
C.同情心
D.集体主义情感
答案：C。幼儿对小鸟受伤感到难过，体现了他们的同情心，属于道德感的一种。
16.幼儿在遇到困难或挫折时，会出现啼哭、叫喊等情绪表现，这是（）。
A.应激
B.激情
C.心境
D.焦虑
答案：A。应激是在出乎意料的紧迫与危险情况下引起的急速而高度紧张的情绪状态，幼儿遇到困难挫折时的反应属于应激。
17.下列不属于幼儿高级情感的是（）。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.归属感
答案：D。幼儿高级情感主要包括道德感、理智感和美感，归属感不属于