Unit2 Happy Mid-Autumn Festival（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）四年级上册.docx
Unit2HappyMid-AutumnFestival（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）四年级上册
主备人
备课成员
教材分析
本单元以“HappyMid-AutumnFestival”为主题，通过学习中秋节的相关词汇和句型，让学生了解中秋节的文化习俗。内容与课本紧密相关，符合四年级学生的认知水平和兴趣特点，旨在提高学生的语言运用能力和文化素养。
核心素养目标
培养学生对中华传统文化的兴趣和尊重，提升跨文化交际能力；增强语言运用能力，通过模仿和创编，运用所学词汇和句型进行表达；发展学生的合作学习意识，在小组活动中提高合作解决问题的能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解并运用中秋节相关词汇和句型，如“Mid-AutumnFestival”、“mooncake”、“reunion”等。
2.创编与中秋节相关的简单故事或对话。
难点：
1.学生对中秋节文化背景的了解有限，影响词汇和句型的运用。
2.学生在运用英语进行创造性表达时，可能存在语言组织困难和文化理解偏差。
解决办法：
1.通过图片、视频等多媒体手段，介绍中秋节的文化背景，帮助学生建立文化认知。
2.设计互动环节，如角色扮演、小组讨论等，鼓励学生在实际语境中运用语言。
3.提供词汇和句型模板，指导学生逐步完成创造性表达。
4.鼓励学生查阅相关资料，拓宽文化视野，提高语言运用的准确性。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版英语》四年级上册。
2.辅助材料：准备与中秋节相关的图片、视频，以及展示月亮、月饼等元素的图表。
3.实验器材：无实验器材需求。
4.教室布置：布置教室环境，包括中秋节主题的装饰、分组讨论区和学习角。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.播放中秋节相关视频，展示月亮、月饼等元素，引导学生观察并思考：你们知道这是什么节日吗？（用时1分钟）
2.提问：中秋节有什么特别的习俗？你们和家人是如何庆祝这个节日的？（用时1分钟）
3.引导学生分享自己的经历，激发他们对本节课的兴趣。（用时3分钟）
二、讲授新课（15分钟）
1.介绍中秋节的基本知识，如日期、传统习俗等。（用时5分钟）
2.引导学生学习中秋节相关词汇和句型，如“Mid-AutumnFestival”、“mooncake”、“reunion”等。（用时5分钟）
3.通过图片展示，让学生了解月亮、月饼等元素在节日中的象征意义。（用时5分钟）
三、巩固练习（15分钟）
1.分组讨论：让学生用所学词汇和句型描述中秋节，如：“ThisisaMid-AutumnFestival.Wecelebrateitonthe15thdayofthe8thlunarmonth.Weeatmooncakesandwatchthemoon.”（用时5分钟）
2.角色扮演：让学生分别扮演家人，用英语进行对话，庆祝中秋节。（用时5分钟）
3.小组合作：让学生合作创编一个关于中秋节的故事或对话，并展示给全班。（用时5分钟）
四、课堂提问（10分钟）
1.提问：你们觉得中秋节有什么特别的习俗？为什么？（用时3分钟）
2.提问：你们在创编故事或对话时遇到了什么困难？是如何解决的？（用时3分钟）
3.提问：你们觉得中秋节对我们来说有什么意义？（用时4分钟）
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师引导学生分享在小组合作中的收获和感受。（用时2分钟）
2.教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。（用时2分钟）
3.学生提出自己的疑问，教师解答。（用时1分钟）
六、总结与拓展（5分钟）
1.教师总结本节课的重点内容，强调中秋节的文化意义。（用时2分钟）
2.引导学生思考：除了中秋节，还有哪些传统节日？我们可以如何庆祝它们？（用时2分钟）
3.布置课后作业：让学生调查自己家乡的传统节日，并尝试用英语进行介绍。（用时1分钟）
教学时间总计：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
-中秋节的历史起源：介绍中秋节的历史背景，包括其起源、发展以及与月亮、嫦娥、玉兔等传说的关系。
-中秋节的传统习俗：详细描述中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、放天灯、猜灯谜等，以及这些习俗的文化内涵。
-中秋节的文化意义：探讨中秋节在中华民族文化中的地位，以及它所代表的团圆、和谐、感恩等价值观。
-中秋节的地方特色：介绍不同地区的中秋节庆祝方式，如南方的赏月、北方的团圆饭等，以及各地的特色月饼。
2.拓展建议：
-学生可以通过阅读相关的书籍或资料，深入了解中秋节的历史