倍的认识例2 -.ppt

3×4＝　　 　　5×6＝　　　 8×3＝　 　 7×7＝ 32÷4＝　　　 45÷5＝　　　 54÷9＝ 18 ÷3＝ 你还会吗？ 倍的认识 一个数是另一个数的几倍 2个苹果是一份，梨有这样的3份， 梨的个数是苹果的3 倍 。 谁和谁比? 谁的个数作为一份? 谁有这样的几份？ 谁是谁的几倍? 谁和谁比？ 谁的个数作为一倍 谁是谁的几倍？ 二、探究新知 你能提出什么问题？ （一）阅读与理解 擦桌椅的人数是扫地的几倍？ 二、探究新知 （二）分析与解答 我画了一张示意图，能清楚地看出 擦桌椅的人数是扫地的3倍。 擦桌椅的： 扫地的： 要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求12里面有几个4，用除法计算。 12÷4＝3 二、探究新知 （三）回顾与反思 扫地的4人，4的3倍是12，正好是擦桌椅的人数，解答正确。 答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。 12÷4＝3 我们检验一下对不对。 台灯的价钱是台历的几倍？ 1. 49÷7＝7 你知道了什么信息？ 能提出一个用除法 解决的问题吗？ 三、知识运用 台历7元，7的7倍是49，正好是 台灯的价钱，解答正确。 2. 看图提出问题并列式解答。 红红 我有16个 。 笑笑 我有4个 。 三、知识运用 红红和笑笑一共有 多少个苹果？ 红红的苹果数比 笑笑的多几个？ 你还能提出什么 数学问题？ 18÷6＝3 观察下图你知道了 什么信息？ 四、拓展训练 3. 小鹿的只数是小猴的几倍？ 你能提出其他数学 问题并解答吗？ 图中 的个数是 个数的( )倍； 再添上( )个就和 一样多了。 4 9 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网