小学语文口语交际.pptx

小学语文口语交际的教案.doc 小学语文口语交际的教案　　　　学习目标　　　　1、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。　　　　2、完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据所给材料进行合理的续写。　　　　课前准备多媒体课件。　　　　教学过程　　　　第一课时口语交际 　　　　谈话导入，明确目的　　　　1、导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新朋友，并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的长河里搜索一下这些人留在我们心里的印象。　　　　2、板书课题：留在心里的印象。　　　　联系实际，全班交流　

2020-02-09 约1.83千字 5页立即下载

小学语文口语交际课件.ppt 小学语文口语交际课件欢迎来到小学语文口语交际课程！本课件旨在帮助教师培养学生的口语交际能力，提高他们的表达技巧和沟通效果。什么是口语交际定义口语交际是人与人之间通过口头语言进行信息交流和情感沟通的过程。形式包括面对面交谈、电话沟通、演讲等多种形式。目的传递信息、表达情感、达成共识、建立关系。 口语交际的基本特点即时性交际双方可以立即获得反馈，进行实时互动。灵活性可根据对方反应随时调整交际策略和内容。情感性能够通过语气、表情等传递丰富的情感信息。 口语交际的功能和作用1社交功能建立和维护人际关系2学习功能获取知识，交流思想3情感功能表达情感，寻求支持4工具功能解决问题，完成任务为什么要开设口

2025-02-12 约2.84千字 30页立即下载

小学语文口语交际教案-（一）.doc 口语交际课《说说我自己》教案麻地坪小学白庆梅一年级（4）教材分析：《说说我自己》这一节口语交际课，是人教版一年级语文下册第三单元出现的教学内容，这次口语交际的话题是介绍我自己。通过这次活动，不仅要提高学生的口语表达能力，还可以进一步增进同学之间的相互了解。由于学生在一起共同学习已经有近三年的时间了，因此，介绍的内容就不能仅仅停留在肤浅的外表特征上，教材对如何介绍自己提出了要求：要抓住自己的特点来说，要说真话；对如何听别人介绍也提出了要求，要注意听，看看有哪些补充。在交际时，引导学生介绍自己时能抓住自己的特点，有详有略，把事情说完整，听者作出评价。另

2018-10-23 约2.05千字 5页立即下载

小学语文口语交际培训.pptx 小学语文口语交际培训演讲人：日期： 06挑战与对策：面对问题如何解决目录01口语交际能力重要性02小学语文口语交际现状分析03培训目标与内容设计04具体实施方法与策略探讨05案例分析：成功实践经验分享 01口语交际能力重要性培养学生的思维能力口语交际是学生展示语言修养的重要途径，有助于提高学生的语言运用能力。提升学生的语言修养增强学生的自信心良好的口语交际能力能让学生更自信地表达自己的想法，增强自信心和勇气。口语交际需要快速反应、灵活应变，有助于培养学生的思维敏捷性和逻辑性。提升学生综合素质增强沟通表达能力提高口语表达的准确性口语交际训练可以帮助学生提高口语表达的准确性和流畅性。增强学生的

2025-05-09 约3.88千字 33页立即下载

小学语文口语交际专题.ppt 小学语文口语交际 一、“口语交际课”的功能 1、规范口头语言 2、提高交际能力 3、促使知行转化二、课程目标定位三、课程标准三维设计 “倾听\表达\交流”要求的渐进性 1、倾听能力—— 听的注意要求：“认真听——能认真倾听——认真耐心听——耐心专注地倾听” 听的能力要求：“努力了解主要内容——能把握主要内容——能抓住要点简要转述” 2、表达能力—— “能复述大意、简要讲述见闻—— 能清楚明白、具体生动活泼地表达—— 能有条理地表达” 3、交流能力： “能积极参与交流—— 主动双向交流（请教、商讨）—— 敢于发表自己的意见—— 能根据交流的对象和场合，稍作准备，作简单的发言。” 关于评价：

2017-03-03 约1.93千字 16页立即下载

小学语文口语交际听记题及听记材料.doc 一年级听记题 ??? 年级班姓名得分 201 我会听(10分) ?1．听写词语（5分） ?2．听老师读短文填空：（5分）（1）文中有个小朋友，他们都是。（2分）（2）小朋友们搭了一座桥。（1分）（3）你想怎么夸夸他们？（2分）

2019-06-30 约3.59千字 6页立即下载

小学语文口语交际教学中的问题与对策.pptx 小学语文口语交际教学中的问题与对策汇报人：XXX2025-X-X 目录1.小学语文口语交际教学概述 2.口语交际教学中的常见问题 3.提高学生口语交际能力的策略 4.课堂口语交际教学实践 5.口语交际教学评价方法 6.口语交际教学资源开发 7.口语交际教学案例分析 8.口语交际教学发展趋势 01小学语文口语交际教学概述 口语交际教学的重要性提升沟通能力口语交际教学有助于学生提升沟通能力，据统计，我国青少年中存在一定比例的沟通障碍，通过系统训练，可提升学生表达清晰度，提高沟通效果。促进思维发展口语表达是思维的外化，口语交际教学可以促进学生思维的发展，有助于培养逻辑思维、创新思维和批判性思维，对学

2025-03-18 约5.78千字 35页立即下载

试论小学语文口语交际重要性.doc 试论小学语文口语交际重要性中图分类号：H09 文献标识码：A 文章编号：1008—925X（2012）O9—0243—01 摘要：在小学阶段口语交际十分重要，关系到一个学生的口头表达能力。口头表达言之有序，今后的写作水平自然会提高。关键词：试论小学数学口语重要 口语交际教学要选择形象的内容、生动活泼的教法，使学生饶有兴趣地主动地投入到说话训练中去，积极地观察、思考、想象，这样他们的语言才会如涓涓溪流，流入心田。同时，学生将所学知识用自己的语言表达出来，也是一个由内化到外化的过程。作为一名语文教师，怎样指导学生进行说话，使学生乐说、善说，真正做到“能说会道”呢？一、口

2017-08-30 约2.39千字 5页立即下载

小学语文教师如何上好口语交际课.pptx 小学语文教师如何上好口语交际课;目录;01;口语交际课的定义与重要性;口语交际课的目标与任务;口语交际课的教学原则;02;营造轻松愉快的课堂氛围;建立和谐的师生关系;利用多媒体技术辅助教学;03;选择贴近学生生活的教学内容;运用多种教学手段激发兴趣;创设互动情境，提高参与度;04;培养学生的倾听能力;培养学生的表达与沟通能力;培养学生的思维与逻辑能力;05;开展课堂口语交际活动;组织课外口语交际实践活动;鼓励学生进行口语交际练习;06;制定合理的评价标准;及时给予学生反馈;鼓励学生自我评价与反思;07;引导学生自主学习;鼓励学生合作学习;运用多种教学方法;08;成功案例分享;失败案例剖析;案例

2025-03-16 约小于1千字 43页立即下载

探寻小学语文口语交际课的创新教学之路.docx 探寻小学语文口语交际课的创新教学之路一、引言 1.1研究背景与意义在当今全球化和信息化快速发展的时代，良好的口语交际能力已成为个体必备的核心素养之一，其重要性不言而喻。无论是在日常的人际交往、学习探讨，还是未来的职场工作与社会活动中，出色的口语表达与沟通能力都能够帮助人们更准确地传达信息、交流思想、建立和维护良好的人际关系，从而在竞争激烈的社会环境中获得更多的机会和优势。小学阶段作为个体语言能力发展的黄金时期，在这一阶段开展口语交际教学具有不可估量的价值。从学生的认知发展规律来看，小学生正处于语言学习的敏感期，他们对周围世界充满好奇，具有强烈的表达欲望，此时进行系统、科学的口语交际训练

2025-03-19 约3.4万字 27页立即下载

浅谈农村小学语文口语交际教学.doc 浅谈农村小学语文口语交际教学《语文课程标准》指出口语的目标是：具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通与社会交往，发展合作精神。在教学中,提高口语交际能力是“口语交际”的重要任务，然而在实际的教学中学生交际能力提高不尽人意。因此,“口语交际”成为农村语文教学的难点之一。而在农村学校，教学的实施又存在多方面因素的限制。所以农村“口语交际”教学更是常常出现尴尬的场面,不是乱乱七八糟的,讲不对题课就是死课一言不发。从事农村语文教学的教师也面临着一个新的挑战。 “口语交际”教学也就成了农村语文教师的一个头疼问题。在口语交际课上为了想让孩子说话

2017-03-17 约3.09万字 52页立即下载

2025-03-17 约小于1千字 27页立即下载

小学语文口语交际教学的研究报告.pdf 小学语文口语交际教学的研究报告人类是群居生物，每个人都免不了与他人的人际交往，一个人可以没有什么工作技巧，但却不能不会交际，而人际交往技巧往往表达在小学语文的教育中，良好的小学口语教育会给孩子将来与他人的交流技巧打下根底，因此需要在小学阶段的教育中加强此方面的工作，从小培养出孩子的交际能力，这对孩子的终身开展都有莫大的好处，在以后孩子们长大成人踏入社会后这些技巧都会成为他们的敲门砖。一、口语交际教学的意义 1、我国国情的需求： 2、日常生活的需求：人们互相表述信息用的方式大多是用说话来实现的，因此在日常生活

2023-04-17 约2.33千字 4页立即下载

小学语文《口语交际》的教学策略.pptx 小学语文《口语交际》的教学策略汇报人：XXX2025-X-X 目录1.口语交际教学概述 2.口语交际能力培养 3.口语交际情境创设 4.口语交际活动设计 5.口语交际评价方法 6.口语交际教学案例 7.口语交际教学资源 8.口语交际教学研究 01口语交际教学概述 口语交际教学的重要性提升沟通技巧口语交际教学有助于提升学生的沟通技巧，增强他们在日常生活中的交流能力，据统计，经过系统训练的学生在沟通效率上提高了30%。促进思维发展口语交际教学能够促进学生思维的发展，通过表达和倾听，学生的逻辑思维和批判性思维能力得到显著提升，研究显示，学生的思维敏捷度提高了25%。培养社交能力口语交际教学是培养学生

2025-03-17 约5.57千字 35页立即下载

苏教版小学语文口语交际学教梳理.doc 苏教版小学语文口语交际教学梳理青铜峡市瞿靖中心小学雷志琴 小学语文教材的梳理我主要介绍的是《课程标准》中的五大板块中“口语交际”的内容，在这里我将以演示文稿的形式呈现给大家，逐步展开，进行梳理。梳理中突出了《语文课程标准》中规定的内容和要求.我从以下两方面进行精心阐述：一、纵横之间，清晰把握教材的设计内核苏教版“口语交际”教学每课教材都由3个部分组成：即话题、情境图、教学要求提示。 1．关于“话题”：每册内容它包括以下五个系列 (1)“学会”系列：包括：一年级下册《学会道歉》《学会做客》；二年级上册《学会祝贺》《学会请求》《学会待客》；二年级下册《学会劝阻》《学

2017-02-07 约2.45千字 5页立即下载