《舞台化妆设计的流程》课程思政教学案例（一等奖）.docx

PAGE 2 《舞台化妆设计的流程》课程思政教学案例（一等奖） 一、课程简介 舞台化妆设计的流程课程是戏剧影视美术设计专业学生的专业核心课程，通过本课程的学习，掌握舞台化妆设计的设计定位和视觉创意表现。舞台化妆设计的设计方法和能力。使学生对舞台化妆设计的全程有一个总体性认识，提高学生对舞台化妆方法的掌握能力，以及用化妆塑造角色的能力，能够完成舞台化妆的实际操作，了解舞台化妆设计的全过程，并能独立完成舞台化妆设计的效果图绘制和最终舞台效果。 二、课程挖掘的思政资源分析 ?舞台化妆设计的流程课程思政的教学设计，结合案例式教学挖掘专业知识点中蕴含的思政元素，通过显性与隐性渗透、建设性启发教学将专业知识与思政元素融合。积极挖掘思政元素，从思想政治、理想信念、爱国主义、创新精神、道德修养等方面深度挖掘舞台化妆设计的流程中的思政元素。在实施过程中，通过陇剧《大禹治水》化妆设计的流程，从剧本的创作理念、选择大禹治水的精神、讲好“黄河故事”，延续历史文脉，坚定文化自信等方面入手，融入奋斗精神、责任意识等元素，培养学生求知探索、勇于改革、大胆创新的意识，建立服务人民、奉献社会的人生观；结合舞台化妆设计中剧本的分析、设计图的绘制、角色妆的塑造等教学案例，培养学生理论联系实际，实事求是的科学精神和应用能力。在舞台化妆的过程中培养学生严谨认真、精益求精的职业素养和工匠精神。 三、案例信息 教学目标 ?本课程的学习，掌握舞台化妆设计的设计定位和视觉创意表现，使学生对舞台化妆设计的全程有一个总体性认识，提高学生对舞台化妆方法的掌握能力，以及用化妆塑造角色的能力，能够完成舞台化妆的实际操作。? 教学内容分析 通过以陇剧《大禹治水》的化妆设计流程为例，使学生对舞台化妆设计的全程有一个总体性认识，提高学生对舞台化妆方法的掌握能力，以及用化妆塑造角色的能力，能够完成舞台化妆的设计和实际操作。? 课堂组织与实施 通过讲授、课堂提问、分组讨论等方法，用案例教学的方式，讲授舞台化妆设计的流程，让学生熟悉舞台化妆设计需要熟读剧本、分析剧本、设计角色化妆效果图，并能实际操作妆容。 教学效果分析 通过本课程的学习，使学生对舞台化妆设计的全程有一个总体性认识，提高学生对舞台化妆方法的掌握能力，以及用化妆塑造的能力，能够完成化妆全程的实际操作，能够完成角色的化妆设计与操作。?