浙江省普通本科高校教学工作及业绩考核定性材料申报表.doc

浙江省普通本科高校教学工作及业绩考核 定性材料申报表 1.1制度建设（齐瑞成） 主要观测点： 1.学校有关教学的研讨、培训、指导、检查、考核等制度及执行情况； 2.学校党委行政专题召开教学工作会议及实效； 3.教学科研等效评价的制度及执行情况； 4.校院两级领导听课及教学奖励政策制定执行情况； 5.上述制度建设中较上一年度有明显改善的情况说明。 （限3000字以内，并提供相关制度文件及执行情况的支撑材料） 1.学校有关教学的研讨、培训、指导、检查、考核等制度及执行情况 本学年，学校组织全校各部门学习研讨教育厅《关于切实加强高等学校学生学业指导和管理的意见》、《浙江省高校课堂教学创新行动计划（2014—2016年）》等文件，制定了我校《课程改革和课堂创新三年行动计划（2014--2016年）》、《关于加强教学改革和强化课堂管理的指导意见》、《关于加强学习困难学生学业指导与管理的意见》及《本科毕业设计（论文）抽检与质量评价管理办法》等文件 进一步完善督导工作机制。教学督导制度是学校教学质量监控体系的重要组成部分，是保证和提高教学质量的重要手段。?学年聘任位专兼职督导重点围绕学校教学质量、教学管理、教学秩序和师德师风等开展工作，进行经常性的检查、督促、考评和信息反馈。学年 继续“优秀课堂”创建活动。本学年，我校在“优秀课堂”创建活动中推行了“全时段、全覆盖、抓两头”的新思路。在检查时间上，由重点检查早晨推广到上午、下午、晚上全时段；在检查课程上，由重点检查理论课推广到实验课、体育课、校选课全覆盖。在通报方式上，重点做好“抓两头”：对到课率高、关注度好的教师给予表扬；对到课率低、关注度差的教师给予“亮相”。学校专门成立三个检查组（查组、校督导组以及全校教学管理干部检查组）进行高密度检查 加强毕业环节质量监控。为进一步提高我校毕业设计（论文）整体水平和质量，培养学生科学研究能力与提升学生实践应用能力，根据《本科毕业设计（论文）抽检与质量评价管理办法》及“毕业设计（论文）质量参考评分标准”，学校对2015届28个本科专业毕业生的毕业设计（论文）按照5%的比例进行了随机抽检，抽检通过专业机构查重、校督导组检查和专家集中评审三个环节进行。我校首先在暑假期间请学报和督导组老师们协助完成查重和督导检查工作，开学初进行专家集中评审，评审邀请了浙江理工大学、浙江工商大学、浙江丽水学院、浙江外国语学院等学校的教授、博士组成专家组，其中个别专家曾多年受邀参加教育厅毕业论文抽查评审。最后，学校将以上三个环节的情况进行统计分析，并把抽查结果、专家意见反馈给各学院，希望对各学院在2016届毕业设计（论文）的任务下达、过程管理和质量监控中能提供一定的指导与帮助。其结果作为二级学院考核重要指标之一。校长徐绪卿赴宝业建设集团检查考察组抽查东南网架股份有限公司基地、杭州市社会福利中心基地毕业实习教学实践基地。 2.学校党委行政专题召开教学工作会议及实效 2014/2015学年第一学期，学校共召开了20次党政班子会议，其中有12次涉及到与教学工作相关的议题。2014/2015学年第二学期的15次党政班子会议中，有14次涉及到与教学工作相关的内容。 本学年，校领导班子对学校的教学工作十三五规划、学期教学工作计划、课程建设与课堂创新、学分制推行、新校区建设、实验室建设、教师聘用及绩效工资发放、教师教学业绩考核、优秀教师及教坛新秀评选等方面，都给予了充分重视，及时组织讨论研究，形成班子共识。 由于学校党政班子会议提前对各种情况和问题进行分析讨论，并及时作出决策部署，有效避免了可能出现的问题，为教学工作的稳定、有序提供了强有力的保证（详见校网主页“班子会议”栏）。 3. 教学科研等效评价的制度及执行情况 我校是一所教学为主型学校。为了支持与鼓励教师们认真开展教研教改活动，学校制订了“教学研究与改革立项管理办法”、“教学质量工程项目管理办法”、“教学质量工程重点项目管理”、“教学质量工程项目绩点计算办法”等文件，每年一次对教师实行课堂质量评价，并对课堂质量评价为优秀的教师实行奖励。 学校积极鼓励教师开展科研工作，出台了“流动科研编制的规定”、“教师科研业绩核定办法”、“科研项目经费使用管理办法（修订稿）”、“校级科研项目管理办法”、“科研业绩计分办法（修订）”、“优秀学术论文奖励标准”等规定，对教师的科研提出明确要求。 学校推行教学科研等效评价。教师在教育教学方面的成果及项目在专业技术资格评聘中与科研成果、科研项目一视同仁。教师在实践教学以及指导学生参加各类学科、技能竞赛等取得的成果，均可作为教师的教学成果。 针对部分教学效果优良、科研能力相对较弱的教师，学校还设置了“教学为主型教师岗位”，供教师自主选择。学校规定教学为主型教师与教学科研并重型教师享有同等待遇。在