思修思想道德修养与法律基础课程教学大纲.doc

《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲 课程名称：思想道德修养与法律基础 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称： Ideological and Moral Cultivation and Legal Basis 总学时/周学时/学分：54/4/3 其中讨论学时：13 先修课程： 无 授课时间：周三，1-2/3-4节 周五，1-2/3-4节 授课地点：松山湖校区6F-303 授课对象： 2017级通信1-4班；2017级机器人1-4班。 开课院系：马克思主义学院 任课教师姓名/职称：李丹宇/副教授 联系电话774968 Email:lidy@ 答疑时间、地点与方式：每次课前、课间和课后，采用一对一的问答方式。课间即在松山湖校区6F-303课室答疑，其它时间通过电邮、微信等方式答疑。 课程考核方式：开卷（√） 闭卷（ ） 课程论文（ ） 其它（ ） 使用教材：《思想道德修养与法律基础》，高等教育出版社，2018年版 教学参考资料： （1）教学参考用书：《党的十九大报告辅导读本》，人民出版社，2017年版；《习近平谈治国理政》（第一、二卷），外文出版社；《守望信仰》，刘建军著，人民出版社，2013年版；《价值观的理论与实践--价值观若干问题的思考》，袁贵仁著，北京师范大学出版社，2006年版；《社会主义核心价值观与中国梦》， HYPERLINK /s?wd=author%3A%28%E5%91%A8%E8%8F%B2%29%20tn=SE_baiduxueshu_c1gjeupaie=utf-8sc_f_para=sc_hilight%3Dperson \t _blank 周菲著， 人民出版社 ,2015年版；《道德能力论》，蔡志良、蔡应妹著，中国社会科学出版社，2008年版；《“思想道德修养与法律基础”课教学案例解析》，吴潜涛、陈大文主编，高等教育出版社，最新版；《〈思想道德修养与法律基础〉教师成长学养读本》，陈大文、高国希编，上海教育出版社，2016年版；《民法学》（第五版），王利明、杨立新、王轶、程啸著，法律出版社，2017年9月版；《犯罪通论》，马克昌，武汉大学出版社，2010年版；《公民常用法律手册》（第16版），法律出版社法规中心，2018年版。 （2）教师与学生选读：《伦理学》（马克思主义理论研究和建设工程重点教材），《伦理学》编写组编，高等教育出版社，人民出版社，2012年版；《西式民主怎么了》（Ⅲ），本书编写组编，学习出版社，2015年版；《法理学》（马克思主义理论研究和建设工程重点教材），《法理学》编写组，高等教育出版社，人民出版社，2010年版；《西窗法雨》，刘星著，法律出版社，2013年版。 课程简介： 本课程是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课。其针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。学习本课程，有助于大学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；有助于大学生形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做到明大德、守公德、严私德；有助于大学生全面把握社会主义法律的本质、运行和体系，理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓，增进法治意识，养成法治思维，更好行使法律权利，履行法律义务，做到尊法学法守法用法，从而具备优秀的思想道德素质和法治素养。 课程教学目标 1、知识与技能目标： 引导大学生深入了解和感悟新时代的的内涵，对自身作为时代新人的角色形成清醒的认识，确立新目标、开启新征程；引导他们树立正确的人生观，成就出彩人生；树立崇高的理想信念，尤其是理解和树立中国特色社会主义的共同理想；领会和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；加深对社会主义核心价值观的理解、认同并积极践行；引导大学生理解道德的功能、作用，形成一定的善恶判断力，并自觉遵守各种公民道德准则；全面领会习近平新时代中国特色社会主义法治思想，树立运用法律知识维护自身权利、履行法定义务的观念。 2、过程与方法目标： 本课程主要通过课堂教学，引导学生探究现实生活中的道德和法律问题，坚定理想信念，明辨是非善恶，自觉砥砺品行，成为以民族复兴为己任的时代新人；树立对待人生历程中各种矛盾的正确态度和掌握科学的处理办法；形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念，提高自身的思想道德素质和法律修养，引导学生在日常生活中自觉践行。 3、情感、态度与价值观发展目标： 培养学生的科学人文素养、批判思维和创新精神，对形形色色的价值观具有独立的思考能力和判断能力；具有认