《思想道德修养与法律基础》实践教学大纲.docx
《思想道德修养与法律基础》实践教学大纲
目录
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
（一）课程简介与教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（二）实践教学的意义与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
二、思想道德修养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）树立正确的世界观、人生观和价值观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（二）弘扬爱国主义精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（三）树立社会主义荣辱观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（四）培养良好的道德品质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
三、法律基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（一）掌握基本的法律知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（二）增强法律意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（三）遵守法律法规．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（四）维护合法权益．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
四、实践教学环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（一）案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（二）模拟演练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（三）社会调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（四）实践活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
五、实践教学评估与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（一）实践教学评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（二）实践教学改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
一、内容综述
本大纲旨在为《思想道德修养与法律基础》课程的实践教学提供指导，确保学生能够通过实践活动深化对理论知识的理解和应用。实践教学是理论教学的有益补充，它能够帮助学生将抽象的道德观念和法律原则转化为具体的行为准则，从而更好地服务于个人成长和社会进步。
实践教学的重要性
实践教学强调学以致用，通过参与社会服务、社区活动、模拟法庭审判等多种形式，使学生在实践中体验道德规范和法律规范的实际意义，培养其解决实际问题的能力。同时，实践教学也是检验学生学习效果的重要途径，能够有效提升学生的综合素质和社会责任感。
教学内容概述
本课程内容包括：
思想道德修养的基本内容和要求
社会主义核心价值体系的主要内容
公民基本道德规范及其在日常生活中的应用
法律基础知识及其在日常生活和工作中的作用
法律职业道德的培养
案例分析与讨论
实践教学方法
为了达到最佳的教学效果，本课程采用以下实践教学方法：
角色扮演：通过模拟真实场景，让学生扮演不同的角色，体验并理解不同道德行为的后果。
小组讨论：鼓励学生就特定道德或法律问题进行深入讨论，以培养批判性思维和沟通技巧。
案例研究：选取现实生活中的典型事件，让学生分析案例，从中提炼出道德或法律原则。
社会调研：组织学生前往社区、乡村等地进行实地调研，了解当地居民的道德状况和法律意识。
志愿服务：安排学生参与志愿服务活动，如敬老院服务、环境保护项目等，以实际行动践行道德和法律规范。
评估方式
本课程的评估将采取多元化的方式，包括：
平时成绩（包括作业、课堂表现、小组讨论等）：占总评成绩的30%。
期中考试：占总评成绩的20%。
实践报告：占总评成绩的20%。
期末考试：占总评成绩的30%。
（一）课程简介与教学目标
本课程是针对本科生开设的一门综合性、实践性很强的思想政治理论课，旨在通过理论学习和实践活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强法治意识，培养良好的公民素质和社会责任感。课程结合马克思主义基本原理与中国实际相结合的思想政治教育理念，以大学生为对象，围绕社会主义核心价值体系、中华优秀传统文化、国际视野等主题展开。
课程的教学目标包