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新型建构主义引领下的苏北高中体育教学变革：路径探索与实践创新
一、引言
1.1研究背景与动因
在教育理念不断更新与变革的浪潮中，新型建构主义理论应运而生，为教育领域带来了全新的视角与方法。这一理论兴起于20世纪末，其核心在于强调学习者的主动建构作用，认为知识并非是客观存在等待被接收的，而是学习者在与环境的交互中、在社会文化背景下，通过自身的经验和思考逐步构建起来的。在当今社会，知识更新换代的速度极快，传统的以教师讲授为主、学生被动接受的教学模式，已难以满足培养学生创新能力和实践能力的需求，新型建构主义理论的出现，为解决这些问题提供了新的思路和方法。
在体育教学领域，新型建构主义理论同样引
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