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因材施教，分层提质：小学英语作业设计新路径
一、引言
1.1研究背景与意义
在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性日益凸显。小学阶段作为英语学习的启蒙时期，对于学生英语基础的奠定和学习兴趣的培养起着关键作用。近年来，随着教育改革的持续推进，小学英语教学取得了显著的进步，教学方法日益丰富，教学资源不断优化。
然而，当前小学英语教学仍存在一些不容忽视的问题。传统的作业模式通常采用“一刀切”的方式，即教师为全班学生布置相同的作业，忽视了学生在学习能力、兴趣爱好及学习进度等方面存在的个体差异。这种统一的作业模式难以满足不同学生的学习需求，容易导致学习能力较强的学生觉得作
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