两位数减一位数教案.doc

舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（正页） 课 题 两位数减一位数退位减法 年 级 一年级 课 型 新授 课 时 1课时 授课时间 总共第1课时 教 学 目 标 知识与技能 掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。 过程与方法 经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程，从而理解退位减法的算理。 情感态度 与价值观 培养学生的计算能力和动手操作能力，体会退位减法在生活中的应用。 教学重点 掌握两位数减一位数的退位减法的计算方法，并能熟练准确的进行口算。 教学难点 结合小棒操作说出不同的计算方法，并准确的口算。 教具课件 课件、练习本，小棒 学生出席 板 书 板 画 设 计 两位数减一位数的退位减法 36 – 8 = 28 36 – 8 = 28 26 10 – 20 16 - 2 8 预 习 设 计 舒兰市中小学“两修三课”教学用纸（副页） 教 学 过 程 设 计 （含时间分配） 教师活动内容·方式 学生活动内容·方式 复习准备： 16-8= 36-4= 66-6= 情境导入： 引出问题 师：同学们，真了不起！对前面的学习的 减法计算掌握得这么好！老师想请你们帮小明解决一个数学难题，你们愿意吗？（课件出示主题图）请看一看，他遇到什么难题了？要解决这个问题，你知道怎样列式吗？ 出示算式 根据回答，板书算式，分析算式中各个数 都代表什么？ 引导学生探索计算方法。 （1）、我们一起来摆一摆小棒吧！ （2）、现在请一个同学说一说，你是怎么摆的？ （3）、引导学生总结计算方法。 师：现在不摆小棒，说说你是怎样算的？ （4）、引导学生探索另外的算法。 还有其他的算法吗？ 小结：（出示课题） 师：同学们真聪明！脑袋一转，就想出这么多好方法！在计算时，只要你选择自己喜欢的方法，算得又对又快就可以了。 联系反馈： 师：感谢你们帮助小明解决了难题。现在老师将带你们去闯关，你们有信心吗？ 第一关：（课件）完成68页做一做第2题。 第二关：祝贺你们顺利通过第一关，敢挑战第二关吗？（课件）完成69页完成练习十二第5题。咱们一起去钓鱼吧！算对了你就钓到鱼了。 第三关：实际应用（课件）看到同学们表现得这么棒！老师想请你们用今天学习的本领去解决生活中的问题，愿意吗？ 四、小结：今天，你们帮助小明解决了数学难题，又顺利地闯过3关。高兴吗？说说这节课你有什么收获？ 学生进行口算 个别学生说、齐读问题 生回答 生回答各个数的意思。 生同桌间动手摆小棒。 生汇报摆法。 生说算法。 生回答：有 生在练习本上做后说算理。 生抢答。 生回答 生回答收获。