《给物体分类(1)》参考课件.pptx
文本预览下载声明
科学;今天我们学科学了！我们将发现一个奇妙的世界......;这几支铅笔如何分类呢？;要找相同……;;;试一试，有几种分类方法……;分类可以整理信息。早在距今2000多年前，我国的第一部词典《尔雅》就把动物分为了虫、鱼、鸟、兽4类。;用分类的方法整理自己的书包
显示全部
文档详情
相似文档
-
《给物体分类(2)》参考课件.pptx
;家里的厨房有点乱，我们已经是小学生了，能不能帮家长整理厨房里的餐具呢？说干就干，让我们行动起来！;看，整理后的厨房多么干净整齐啊！;生活中，我们经常会把相同的物体放在一起，比如整理餐具时，我们会把碗、盘子、筷子、勺子等分别放在一起；
像这样，把同一类别的物体放在一起，就叫做分类。;给物体分类;请你仔细观察这些杯子，如果把它们分成两类，你会怎样分呢？你为什么要这样分呢？;分类标准;从刚才的活动中，我们可以知道，通过比较，找出这几个杯子的相同和不同，就可以作分类了。;知道了怎样分类，那请你再仔细观察并比较这些杯子，你还能用别的分类标准给它们分类吗？;大小;大小;我来分你来猜;超市的货品、文具用品
-
《给物体分类》优质课件.pptx
给物体分类
新课导入我要去超市买橙子，你能帮我找到橙子吗？
垃圾分类的标准你知道吗？新课导入
超市里的物品是分类摆放的生活中的垃圾是分类回收的新课导入
描述物体特征，按照一个特征分类。新课导入
给物体分类给每个物体编号选择一个特征给物体分类
展示小组记录较重较轻12374689
讨论交流根据相同的特征分类，为什么大家的分类却不完全相同？应该怎么办？细化分类标准。
尝试更多的分类方法，并记录下来。还可以从哪些方面分类？
物体的特征按特征分类形状球形方形其它形状是否透明透明不透明轻重（与木块比较，木块较重）重轻大小（与木块比较，木块较大）大小1、62、3、4、87、91、92、3、4、6、7、82
-
《不一样的物体》参考课件.pptx
不一样的物体;一位同学秘密地从材料超市取一件物体放入不透明的瓶子里，盖上盖子。另一位同学摇一摇瓶子，猜一猜瓶子里装着什么。;我们都猜出了哪些物体？给这些物体分分类，说一说分类的理由。;给这些物体分分类，说一说分类的理由。;观察并比较一组固体、液体和气体，找一找它们之间的共同之处和不同之处。;实验探究;3.各种形状的气球可以证明气体没有固定的形状。;实验结论;图中，是固体，是液体，是气体。
（1）有确定的形状。和没有确定的形状，它们能流动。;随堂测验;随堂测验;随堂测验;随堂测验;随堂测验
-
《变化的物体》参考课件.pptx
变化的物体;描述下列物体发生的变化。想一想：这些物体中的物质有没有发生变化？;新课导入;新课导入;木材变成椅子，形状发生改变，但物质没有发生变化。;面团炸成油条，物质发生了变化。;棉花变成棉线，形状发生改变，但物质没有发生变化。;序号;做一份水果沙拉拼盘，说一说自己是怎样处理水果的，水果发生了怎样的变化。;实验探究;切割让水果的大小和形状发生改变……;实验结论;（1）在制作水果沙拉拼盘的过程中，水果中的物质（填“有”或“没有”）发生变化。
（2）面团炸成油条以后，物质（填“有”或“没有”）发生变化。;随堂测验;随堂测验;随堂测验;随堂测验
-
一年级数学物体的分类课件.ppt
* * 数 学 一年级 上册 hi,大家 好，我是蓝猫！ 三角形 球 圆 柱 长方体 正方体 圆形 长方形 正方形 第一种 第二种 第三种 第 一 种 第二种 第三种 把同类的圈出来 ★把车涂上颜色 (1) (2) ★圈出每行中不同的 红色 黄色 月季花 郁金香
-
中班数学按物体的数量分类PPT课件.pptx
中班数学按物体的数量分类
PPT课件
2021/10/10/周日1
•物体数量分类概念引入
contents
•识别并比较物体数量
•按物体数量进行分类操作
目录•巩固练习与拓展延伸
•评价反馈与总结提升
2021/10/10/周日2
物体数量分类概
01念引入
2021/10/10/周日3
数学中的分类思想
分类是数学中的重要思想
将具有相同或相似特征的对象归为一类，便于研究和解决问
题。
培养逻辑思维
通过分类训练，有助于培养幼儿的逻辑思维能力，提高思维
条理性。
2021/10/10/周日4
物体数量分类定义
根据物体数量进行分类
将相同数量的物体归为一类，便于幼儿感知和理解数量的概念。
-
第3课《给物体分类》.doc
湘科版小学科学一年级
第3课 给物体分类
一、教学目标
1．认识物品的外部特征。知道什么是分类，知道分类要依据一定的标准。
2．在观察比较的基础上，分别经历给定标准、自定标准的分类过程，在教师指导下归纳分类方法，提升观察、比较、分类能力，渗透归纳方法。
3．逐步形成细致认真的习惯，乐于制定不同的标准为物体分类，体会分类活动在生活、学习和科学探究中的重要意义。
二、教学准备
分组实验材料：
每组5根不同颜色铅笔：带橡皮头的铅笔（削尖的与未削的）各一支； 普通铅笔（削尖一支，未削的2支）。
可选择书上的四个杯子，也可以选择每组四个容器：一次性纸杯，一次性小塑料杯；带盖透明圆筒，带胶塞玻璃试
-
《怎样让物体动起来》参考课件.pptx
;新知讲解;为什么帆船能前进？;为什么气泡会上升？;怎样让乒乓球或是小钢球动起来？;怎样让物体动起来;小明和姐姐收到了三辆玩具小车，小明和姐姐各选了一辆，第三辆怎么办？应该给谁？弟弟小明想了一个办法;我们推各自的小车，比一比谁的车速度快，第三辆车就属于谁？;第一阶段比赛;在刚刚进行的两次比赛中小明都输了，为什么小明会失败？在接下来的比赛中，小明怎样做才能取得胜利？
细心的你一定发现了，小明虽然是男孩，但他的力气要比姐姐小些，是不是推小车的力气大小会影响小车的速度呢？我们试一试吧;不同大小的力推小车;通过实验我们能看出，力气的大小的确会影响到小车的速度，让我们把这个秘密告诉小明吧，看看他在接来下
-
1 .2 给物体分类课件 2025科学一年级下册教科版.pptx
第一单元身边的物体第2节给物体分类;
导入;
导入
农贸市场这么多产品，我们如何才能快速找到需要的
产品呢?
买蔬菜就到蔬菜摊位，买肉就到卖肉的摊位，买鱼就到
卖生鲜的摊位。
农贸市场的产品是分类摆放的，这样我们就能快速找
到需要的产品了。;
给每个物体编号
上节课我们认识了哪些物体?
小木块、作业本、红砖、塑料笔筒、乒乓球、圆柱橡
皮、长条橡皮、钢尺、塑料尺。;
给每个物体编号
把这些物体分成两类并编上
号码。
把号码用笔写在纸上，并放在
或粘在物体上。;
选择一个特征，对物体进行分类
回忆一下，图中的物体有哪些
特征?
乒乓球是圆的。长条橡皮是
方的。圆柱橡皮有香味。尺子
可以弯曲。红砖很
-
9给物体分类课件科学一年级上册冀人版.pptx
给物体分类物体与材料3冀人版一年级科学上册授课老师：王老师
1新课导入2新课教学3课堂练习4课堂小结目录丨CONTMTS
1.新课导入
请将下面的水果按类别放在货架上。怎样给物体分类呢？
2.新知探究
将果蔬的特征记录在表格中，并进行比较，找出果蔬的不同点和相同点。
葡萄、黄瓜、
-
教科版一年级科学下册《给物体分类》课件6.pptx
给物体分类
一回顾物体de特征二小组活动三班级活动主目录三生活中de分类
引入超市你去超市de时候是怎么在超市里找到你需要de东西de呢?
第一部分回顾物体de特征
物体de特征盒子里面de器材看一看盒子里面de活动器材,你发现他们分别有什么特征.
物体de特征班级记录表第一种分类方法:________________
第二部分班级活动
班级活动小游戏:根据老师对物体特征de描述,快速de从盒子里拿出相应de器材,并标上序号.
班级活动完成班级实验记录单.
第三部分小组活动
小组实验器材
小组实验小组实验记录单需要在边上再添加一个圆哦!!!
小组实验实验记录单汇报实验结果
第四部分生活中de分
-
1.2《给物体分类》课件科学一年级下册教科版.ppt
科教科版级学一年下册第一单元身边的物体2给物体分类新知导入考考你：超市里的蔬菜、水果是怎么摆放的？分类：把相同的或相似的摆放在一起。以辣椒为例，超市人员是怎么分类的？同一品种的装在一起（或摆放在一起）不同品种的都摆放在一处。方便顾客挑选与比较市场里的蔬菜通常是分类摆放的。我们怎样对身边的物体进行分类？活动：给物体分类探究新知活动任务：把前面观察过的9个物体分成两类。活动：给物体分类温馨提示：借助记录单回顾交流这些物体的特征。记录单描述的特征日期：我发现，它具有以下特征(请圈出来)。有颜色方的 圆的 较软 较硬较厚 较薄 光滑 粗糙（）活动：给物体分类分类步骤第一步：给每个物体编号用水性彩笔直接
-
1 .2 给物体分类课件 2025科学一年级下册教科版.ppt
第一单元身边的物体第2节给物体分类导入农贸市场导入农贸市场这么多产品,我们如何才能快速找到需要的产品呢?买蔬菜就到蔬菜摊位,买肉就到卖肉的摊位,买鱼就到卖生鲜的摊位。农贸市场的产品是分类摆放的,这样我们就能快速找到需要的产品了。给每个物体编号上节课我们认识了哪些物体?小木块、作业本、红砖、塑料笔筒、乒乓球、圆柱橡皮、长条橡皮、钢尺、塑料尺。给每个物体编号把这些物体分成两类并编上号码。把号码用笔写在纸上,并放在或粘在物体上。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨选择一个特征，对物体进行分类回忆一下,图中的物体有哪些特征?乒乓球是圆的。长条橡皮是方的。圆柱橡皮有香味。尺子可以弯曲。红砖很重。笔筒是空心的。①②③④⑤⑥
-
(人教新课标)1年级数学上册课件物体的分类.ppt
物体的分类;学习目标：
1. 引导同学们观察实物，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法。
2. 通过分一分、看一看培养同学们的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。
3. 培养同学们合作交流的意识。
;看一看，想一想;你是怎么分的呢？;再想一想;认一认;练一练;练一练;练一练;练一练;总结：
通过本节课的学习，你学会如何分类了吗？
-
2.给物体分类 课件 教科版科学一年级下册.ppt
教科版一年级下册《我们身边的物体》单元2.给物体分类聚焦我们怎样对身边的物体进行分类？市场里的蔬菜通常是分类摆放的。聚焦生活中有哪些常见的分类？垃圾分类衣柜整理分类图书分类洗手间分类探索给物体分类的方法第一步：给每个物体编号在分类前，给每个物体编号，可以便于记录分类结果和交流观点。探索给物体分类的方法第一步：给每个物体编号第二步：选择一个分类标准探索给物体分类的方法第一步：给每个物体编号第二步：选择一个分类特征第三步:按照特征将所有物品分两类要求：（1）所有的序号都要填进去（2）所有的序号都不重复温馨提醒：（1）所有的序号不遗漏，都要填进去（2）所有的序号不重复探索选择一个特征，给下列的物体进