2024年秋三年级语文上册第一单元1让我们荡起双桨教案1苏教版.docx

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1让我们荡起双桨

教学要求：

1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，华蜜美满。

2.会认3个生字，会写6个生字。理解环绕漂浮凉快尽情等词义，并区分运用映与应，漂与飘等字的形义。

3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的红领巾谁指什么。

二、教学重难点：

练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。

三、教学课时：3课时

四、教学过程：

第一课时

一、启发谈话，揭示课题：

1.今日我们来学习一首诗，题目是《让我们荡起双桨》，作者乔羽（乔羽作词），写的是我们少年儿童在公园划船的快乐情景。

2.介绍北海：

在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的巡游胜地，全国重点文物爱护单位。

二、范读课文，学习课文中的生字。

指导看图。

①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？四周有哪些漂亮的景物？

②范读课文。

③学生读课文，理解课文内容。

④学习课文的部分生字。

三、学习课文第一小节。

1.指导学生读课文，联系句子理解环绕漂浮凉快等词义。

2.想象、看图、画面有些什么？

3.出示句子。

海面……小船儿……?

四周……我们……

4.提问，这一小节主要写了哪些景物。小船、白塔、绿树、红墙?

从课文中找出来。

四、作业：

1.描红：

2.依据拼音写出词语：

3.将下列的字加上偏旁部首，组成词语：

4.熟读课文第一小段。

其次课时

一、复习：

1.指名背诵第一段：

2.默写生字：

二、学习课文其次段：

1.指名学生朗读其次段。

①提问这一段又描写哪些景物？（阳光、小鱼）

②课文中红领巾迎着太阳一句中的红领巾指的是什么？（少年儿童，少先队员）

③比较漂与飘字的音、行、义。

讲课文中洒的意义，这样写有什么好处？

④课文中三四两句运用了什么手法（拟人）

⑤比较迎面与迎着的词义。

2.小结。（让学生自己讲）

三、学习课文第三段

1.学习课文第三段（集体朗读）

2.理解词义尽情

３．细读第三小节。

（１）齐读第三小节。

（２）理解诗句意思。

（3）“做完了一天的功课，我们来尽情快乐。”“尽情快乐”是怎样的快乐？（很尽兴地玩耍欣赏，或者说想怎样乐就怎样乐）

在旧社会小挚友们能不能这样快乐？为什么？（不能，因为旧社会人民受压迫剥削，小孩子连饭都吃不饱，衣服都穿不暖，哪能尽情地快乐呢）

“我问你敬爱的伙伴，谁给我们支配下华蜜生活？”这里的“谁”指什么？（指社会主义国家）

诗中说的小挚友是不是真的不知道是社会主义国家祖国给我们支配下华蜜生活？（不是）

既然知道，为什么还要问“伙伴”呢？

（这样明知故问，更能表达他们对祖国的感谢之情）

（4）指导朗读。

读第一、二行时要用陈述语气，读出欢快的情感。读第三、四行时，语调要突然、轻，似乎突然想到一个问题似的，提示伙伴留意。“谁”要重读，“华蜜生活”语调要上扬。

老师范读，指名试读，自由练读，集体齐

4.思索：

①课文中谁给我们支配下华蜜生活中谁指什么？（读中体会）从文中哪一句看出划船时间？

②课文中每段最终两句三次重复，有什么作用？

5.小结这一段。

第三课时

一、指名读课文。

二、齐读课文。

三、指导背诵.

①依据挂图，指导背诵。相机板书

第一小节：倒映、环绕（欣赏美景）用轻声和赞美的语气读。

②其次小节迎、洒、望、听用兴奋和骄傲的语气朗读。

③第三小节问、谁支配用感谢的语气朗读。

④同桌互背练习。

四、歌曲欣赏《让我们荡起双桨》

播放歌曲、闭眼想象，孩子们在北海公园，夕阳下游玩的快乐情景。

五、作业：

板书：

1.让我们荡起双桨

倒映环绕（欣赏）自然

迎、洒、望、听（歌颂）酷爱党

问谁支配（感情）祖国