新生班主任工作初探.pdf

新 生 班 主任 工 作初 探 刘 斌 (东营职业学院教育系，山东东营257091) 摘要：笔者就学前教育新生班主任工作面临的新课题． 面l临的新课题，提出从三个方面开展新生班主任工作．关键是 提出从三个方面开展新生班主任工作．关键是抓好学生的思想 抓好学生的思想教育、注重班级建设、抓好文化和专业学习． 教育、注重班级建设、抓好文化和专业学习．才能培养学生养成 才能培养学生养成良好的生活、学习习惯．从而为培养高素 良好的生活、学习习惯．从而为培养高素质、具有竞争能力的幼 质、具有竞争能力的幼儿教师奠定基础。 儿教师奠定基础。 一、抓好学生的思想工作 关键词：职业学校学前教育班主任工作 思想工作是重中之重．不管学生做什么，只有他们从思想 上认识到事情的重要性，才能做好。 职业学校的班主任担负着学生的思想政治教育工作、帮 1．思想工作要从小处抓，抓日常生活习惯养成。 助青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使之成为全 目前，我们面对的学生思想比较复杂．作为班主任得时时刻 面发展的实用型人才的重任。本文就新时期新生班主任工作 刻了解他们的想法，然后有针对性地做全体学生的思想工作。这 想触动学生麻木的心灵，借此激发学生的迸取心。但这样的刺 不振．因此，这就要求班主任在批评之后，细心观察学生的表 激性语言哪怕是成年人也无法接受．更何况你教育的是未成 情和生活习惯有何变化．一是发现问题．要赶快采取补救措 年的初中学生呢?所以用这些刺激性语言来批评不仅收效甚 施，如个别谈话、陈述利弊、疏通思想、求得信任．或抓住机会 微．而且往往会适得其反，欲速则不达。 及时给予某一方面的表扬，挽回“影响”，以使其振作精神。 此时此刻，作为班主任老师不妨多采用一些建议性的批 第二、要防止学生疏远班主任老师。学生受到批评以后． 评。比如．我在批改作业遇到字潦草时，会对他说：“你人看上 往往与班主任有一个疏远期，就像一道伤口，让它自然愈合． 去长得挺英俊的，如果你字写得端正些、漂亮些，那就更好 就要更长的时间．如果班主任主动积极地1=作．愈合期就会缩 了。”一番话说得学生很惭愧地低下了头。这样，既帮助学生找 短。有一次。一个学生因逃课受到批评后．路上见到我避而远 到了不足．又保护了学生的自尊心。其实，这样的方法我们很 之，甚至上课也不敢抬头看黑板，更不敢像以前那样大胆地向 多班主任老师都在做。比如，班主任给学生写的激励性评语中 我提H{问题、回答问题了。为了改变这一切。我就注意寻找与 就有建议性品德评定。以前，我有几则比较好的运用建议性批 他接近的机会。在上课时我故意叫他到黑板上演示．好像我们 评的品德评语介绍给大家。 根本没发生任何事一样。后来几次休息时我又邀他打球．这道 第一则是写给一个喜欢画画但学习不用功、成绩属于中 “伤口”很快就愈合了——上课他又主动地向我提出问题了。 等的女生：“你心灵手巧．画出的小鸟栩栩如生．这学期你为班 第三、要防止重复性的批评。俗话说“好戏三遍令人烦。” 级出黑板报立了大功；如果你能将你的聪明才智用到学习上， 批评学生也一样．千万不能婆婆妈妈——今天批评过了．明天 你一定是一位全面发展的优秀学生。 又重新提起；大事批评了．小事也批评。为此，我十分注意批评 第二则是写给一个不愿意参加活动的高个子男生：“你有 的频率．不搞疲劳“轰炸”，除了特殊情况外，一月、半月不重复 高大的身材，宽阔的臂膀，有成熟的思想。可你却在班级中甘 批评同一件事和同一个学生。在这期间更多的是尽量挖掘他 心做看客．在班级的舞台上欣赏着同学们的表