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春节的周记15篇
春节的周记1
“新年好。新年好。来来来，快坐。快坐。”瞧，爷爷奶奶满面春风地站在门口迎接前来拜年的亲戚朋友。我带着一群“跟屁虫”，欢欣鼓舞地从楼下跑到楼上，又从楼上跑到楼下。这样反反复复地“重演”了十几遍，终于玩够了，我这个“主演”这才肯坐下来，休息一会儿。爸爸妈妈呢，则不停地在忙碌着：端茶、倒水、递水果……知道这是为什么吗？原来我家今天请年酒饭。
早在前几天，家里就开始准备了：厨师开来了丰富的菜单，爸爸准备了各种各样的饮料，妈妈购买了新鲜美味的水果，爷爷奶奶准备好了小朋友们最爱的红包，而我也拿出了自己心爱的玩具。万事俱备，就等大年初二的来临了。
这天，我一大早就起床了，穿上
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党员树标塑形小品剧本：《初心的坚守》.docx
党员树标塑形小品剧本：《初心的坚守》
角色：
老党员李大爷：65岁，党龄40年，曾经是工厂的技术骨干，退休后积极参与社区活动，热心帮助邻里，是大家眼中的好党员、好榜样。
年轻党员小王：28岁，在一家互联网公司工作，工作繁忙，但一直希望能为社区做点贡献，对如何发挥党员作用有些迷茫。
社区居民刘奶奶：70岁，独居老人，生活上有些困难，子女在外地工作。
社区工作人员小张：25岁，负责社区日常事务，与居民关系密切。
第一幕：社区难题
时间：上午
地点：社区活动中心
场景：社区活动中心里，社区工作人员小张正在为近期社区环境整治的事情发愁，居民们意见不一，部分居民对整治方案不理解，不愿意配合。
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校园欺凌有哪些具体表现
校园欺凌是一种严重的社会问题，对学生的身心健康造成极大的伤害。以下是关于校园欺凌的具体表现，内容丰富，旨在帮助大家深入了解这一现象。
一、言语欺凌
1.嘲笑和讽刺：欺凌者通过言语对受害者进行嘲笑、讽刺，使其感到羞辱和痛苦。例如，给受害者起侮辱性的外号，或在公开场合对其进行挖苦。
2.侮辱和谩骂：欺凌者使用侮辱性词汇对受害者进行攻击，如“废物”、“垃圾”等，使受害者自尊心受到伤害。
3.恶意玩笑：欺凌者以戏弄受害者为乐，不断制造恶意的玩笑，使受害者陷入尴尬和困扰。
4.诅咒和威胁：欺凌者对受害者进行诅咒和威胁，使其产生恐惧心理，不敢反抗。
二、身体欺凌
1.推搡和殴打：欺
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搞笑课件名称有限公司汇报人：XX
目录第一章搞笑课件的定义第二章搞笑课件的分类第四章搞笑课件的应用第三章搞笑课件的制作第六章搞笑课件的未来趋势第五章搞笑课件的注意事项
搞笑课件的定义第一章
概念解释搞笑课件起源于网络文化，最初以恶搞、幽默的方式呈现，逐渐成为教学辅助工具。搞笑课件的起源01搞笑课件通过幽默元素吸引学生注意力，提高学习兴趣，同时辅助知识的传授和记忆。搞笑课件的功能02
搞笑课件的特点创意与想象力幽默元素的融入搞笑课件常包含幽默的图片、视频或文字，以吸引学生的注意力，提高学习兴趣。这类课件往往需要教师发挥创意，运用丰富的想象力设计出既有趣又富有教育意义的内容。互动性增强搞笑课件通过
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新娘婚礼幽默致辞(集合14篇)
新娘婚礼幽默致辞1
友人们：
我xx岁有了女儿，多少个艰苦和慌乱的日期里，总希望着孩子长大，她即使长不大。但骤然间她长大了，有了美丽，有了康健，有了知识，今天又做了幸福的新娘！
她降生于爱，生长于爱中；是我的调皮，是我的知心小棉袄，也是我的友人；我不曾有男孩，一贯把她当男孩看，贾氏家族也始终把她看成期望之花。我是从贫苦境界里一步步走来到的，我宣誓不让我的孩子像我从前那样贫苦和崎岖。但要在“长安居大不易”。我请求她力争上游，又一定和善、宽恕，二十多年里，我可能对她粗野指责，也许对她无为而治，她无疑是做到了我请求的这一点。当年我的父亲为我而欣幸过，今天，她也让我有了
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洋葱表皮鳞片细胞实验观察研究;目录;01;植物细胞结构认知目标;质壁分离现象观察原理;显微实验教学价值分析;02;光学显微镜与载玻片配置;碘酒染色试剂制备规范;新鲜洋葱鳞片取样标准;03;;临时装片制作流程;显微观察对焦方法;04;细胞壁与细胞膜辨识;细胞核染色效果评估;液泡动态变化记录;05;质壁分离现象成因解释;操作误差来源排查;细胞活性判断依据;06;显微镜的调节与使用;实验条件优化建议;;感谢观看
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男士个人形象设计
演讲人：
日期:
CONTENTS
目录
01
整体造型设计
02
服饰搭配体系
03
仪容管理标准
04
场合适配策略
05
风格进阶路径
06
维护习惯养成
01
整体造型设计
发型与脸型适配方案
圆形脸
适合上扬型的发型，如短碎发、斜刘海等，可以拉长脸型，显得更立体。
01
方形脸
适合柔和的发型，如微卷长发、中分发型等，可以修饰脸部线条，显得柔和。
02
三角形脸
适合蓬松的发型，如短发或卷发，可以增加头部宽度，平衡脸部形状。
03
体型管理基本原则
适合穿横条纹、浅色系的衣服，可以增加横向视觉效果，显得丰满。
瘦高型
适合穿竖条纹、深色系的衣服，可以拉长身材线条，显
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人生低谷的启示与反思班会
20XX
汇报人：XX
目录
01
班会目的与意义
02
个人经历分享
03
集体讨论环节
04
心理辅导与支持
05
制定行动计划
06
班会总结与展望
班会目的与意义
PART01
分享低谷经历
通过分享个人低谷时期的挣扎与成长，帮助同学们更好地认识自我，理解自己的情感和需求。
认识自我
从他人的低谷经历中学习有效的应对策略，为未来可能遇到的困难做好准备。
学习应对策略
分享经历能够促进同学间的共鸣，增强班级凝聚力，共同面对挑战，相互支持。
建立共鸣
01
02
03
启示与反思的重要性
促进情感发展
培养自我认知
通过反思，学生能够更好地认识自我，理解自己的优点
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第一次真好反思（5篇）
第一次真好反思（精选5篇）
第一次真好反思篇1
阅读教学应该立足文本。教师应该通过切实有效的课堂提问来激发、引导学生深入阅读文本，理解文本内容，明确作者所要表达的主题思想。本节阅读教学设计，我就是围绕着这样的理念来设计与教学的。在课堂教学过程中，我发现学生们的阅读兴趣浓厚，思维敏捷，发言也积极。
对于阅读教学，我有以下几点想法：
其一、没有问题探究的阅读教学是肤浅的，会造成阅读教学的低效甚至无效。这样的阅读教学不仅浪费了学生45分钟的生命，而且还会使学生养成“不求甚解”的懒惰习惯。
其二、没有书声朗朗的阅读教学是苍白的，会使得阅读教学蜕变为读文解题。“读书百遍其义自见”
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有声绘本294《小猪变形记》(小祁老师).pptx
有声绘本《小猪变形记》
汇报人：
目录
01
故事梗概
02
角色介绍
03
教育意义
04
插图和声音设计
05
互动元素
故事梗概
01
小猪的无聊生活
小猪每天的生活单调乏味，除了吃就是睡，它渴望找到新的乐趣。
小猪的日常
小猪注意到其他动物的活动，它开始想象自己也能像它们一样有趣。
小猪的观察
小猪尝试模仿其他动物，但每次尝试都以失败告终，它感到更加沮丧。
小猪的尝试
小猪的变形尝试
小猪用颜料在身上画上条纹，试图变成斑马，却在雨中颜料脱落，意识到真实最美。
装扮成斑马
小猪尝试用围巾和树枝伪装成长颈鹿，但最终发现模仿别人并不适合自己。
模仿长颈鹿
小猪的冒险经历
小猪发现斑马条纹很酷
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爱国演讲稿南京大涂杀(3篇).docx
第1篇
大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，为大家演讲的主题是《铭记历史，珍爱和平——南京大屠杀的永恒记忆》。南京大屠杀，这是中华民族历史上的一段深重悲剧，也是世界反法西斯战争史上的黑暗篇章。今天，让我们共同回顾这段历史，缅怀那些英勇献身的先烈，弘扬爱国主义精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
一、南京大屠杀的历史背景
1937年7月7日，卢沟桥事变爆发，抗日战争全面爆发。同年8月13日，日本帝国主义发动了对上海的侵略战争，史称“八一三事变”。11月，日军攻占上海，随后，国民党政府宣布迁都重庆。1937年12月13日，日军攻占南京，开始了长达六周之久的南京大屠杀。
二、南
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校园欺凌的表现形式(最新)
校园欺凌是一个严重的社会问题，不仅影响受害者的身心健康，还可能导致校园氛围恶化。以下是一份关于校园欺凌的表现形式的内容丰富的描述，总字数超过3290字。
一、言语欺凌
1.恶意取笑和讽刺
言语欺凌最常见的表现形式之一是恶意取笑和讽刺。这种行为可能是公开的，也可能是私下的。受害者往往因为自己的外貌、性格、家庭背景、学习成绩等方面的特点被嘲笑和讽刺，导致自尊心受损，心理压力加大。
2.侮辱性称呼
给受害者起侮辱性的外号，如“肥猪”、“丑八怪”、“书呆子”等，使受害者在同学面前抬不起头，产生自卑感。
3.恶意谣言和诽谤
散布关于受害者的恶意谣言和诽谤，如说受害者有不良行为
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校园欺凌的表现形式(3篇).docx
校园欺凌的表现形式(3篇)
第一篇：校园欺凌的表现形式——言语欺凌
言辞之剑，无形之伤——言语欺凌的表现与危害
一、引言
校园欺凌是一个严重的社会问题，它对受害者的身心健康造成极大的伤害。在校园欺凌的诸多表现形式中，言语欺凌是一种常见且隐蔽的欺凌行为。本文将从言语欺凌的定义、表现形式、危害以及预防措施等方面进行深入探讨。
二、言语欺凌的定义及特点
1.定义：言语欺凌是指通过言语、文字、表情、肢体语言等手段，对他人进行侮辱、诽谤、威胁、恐吓等行为，从而达到损害他人尊严、降低他人地位、引发心理创伤的目的。
2.特点：隐蔽性强、传播速度快、影响范围广、难以界定和取证。
三、言语欺凌的表现形式
1.侮
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洋葱表皮细胞装片制作与观察
演讲人：
日期:
目录
CONTENTS
01
实验准备
02
装片制作步骤
03
显微观察方法
04
实验结果分析
05
实验注意事项
06
实验拓展应用
01
实验准备
实验材料选择标准
选择新鲜、饱满、无裂痕的洋葱，表皮细胞较为饱满，易于观察。
洋葱
选用高倍率、高清晰度的显微镜，确保观察效果。
显微镜
选用透明度高、无气泡的盖玻片，避免影响观察。
盖玻片
选用细长的镊子，方便夹取和操作。
镊子
显微镜调试规范
镜头清洁
确保显微镜镜头干净无尘，避免观察时出现模糊或污点。
03
调节显微镜的光线，使其柔和且足够明亮，有助于观察细胞结构。
02
光线调节
调节焦
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传统成语故事绘本愚公移山PPT课件（优质ppt）.pptx
愚公移山YugongMovesaMountain传统成语故事绘本
从前，有位名叫愚公的老爷爷，他家门前有两座大山，像巨人一样挡住了出路。村民们每次出门都要绕很远的路，累得直喘气。
一天，愚公把家人叫到身边说：“这两座山挡住了路，我们一起把它们搬走，让大家走路更方便！”儿子拍着手说：“好呀！我们现在就开始！”
第二天，愚公一家就带着锄头、扁担和竹筐出发了。他们挖呀挖呀，泥土装满了一筐又一筐。邻居们看到了，纷纷摇头说：“这么大的山，你们什么时候才能挖完呀？”
有个叫智叟的老人嘲笑说：“你太傻了！年纪这么大，力气这么小，怎么可能搬得动大山？”愚公笑着回答：“我虽然老了，但我有儿子，儿子还有孙子，子子
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美女牧场文案情绪管理.pptx
;;01;牧场品牌调性拆解;受众心理特征研究;情绪关键词筛选;02;场景化叙事构建;感官唤醒式表达;强调牧女与动物之间的深厚情感，以及她们与家人、朋友之间的紧密联系，触动读者的情感共鸣。;03;主色调情绪暗示;场景图片氛围营造;整
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装在套子里的人.pptx
装在套子里的人演讲人：日期:
目录02人物形象分析01作品背景解析03主题思想阐释04艺术特色鉴赏05现实意义关联06教学拓展方向
作品背景解析01
创作时代背景01社会动荡与变革该作品创作于社会动荡和变革的时期，人们面临着前所未有的挑战和机遇。02科技发展与影响科技的不断发展和进步，对人们的生活和思想产生了深远的影响，这也成为了作品探讨的重要主题之一。
作者创作意图呼吁改革与进步作者通过作品呼吁改革和进步，希望社会能够变得更加公正、平等和美好。03作品中的人物和事件都围绕着人性本质展开，作者试图通过它们探讨人性的复杂性和多样性。02探讨人性本质揭示社会现实作者试图通过作品揭示当时社会的现实和
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2025年：没对象VS没钱，当代年轻人的两难困境.docx
2025年：没对象VS没钱，当代年轻人的两难困境
2025年，没对象和没钱，哪个更可怕？
2025年，我们的生活似乎比以往更便利，但焦虑却一点没少。AI可以帮我们写情书，元宇宙能让我们在虚拟世界约会，可现实里，单身的人依然在深夜刷着社交软件叹气；经济增速放缓，物价却稳步上涨，工资卡里的数字总是不够花。于是，一个经典问题又被翻出来讨论：“没对象和没钱，哪个更可怕？”
这个问题没有标准答案，但每个人的故事里，都藏着时代的影子。
1.“没钱的时候，连孤独都是奢侈的”
小陈，28岁，北漂程序员。2023年公司裁员潮时，他侥幸留了下来，但薪资被砍了20%。房租、通勤、吃饭，每一项支出都让他精打细算。他说
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坚守小微情怀观后感.doc
坚守小微情怀观后感1000字
《坚守小微情怀》观后感
在观看《坚守小微情怀》后，内心久久不能平静，这部作品如同一盏明灯，照亮了金融服务领域中那些容易被忽视却至关重要的角落，让我对“小微情怀”有了更为深刻且全面的认识。
小微，看似微小，实则蕴含着巨大的能量。小微企业是市场经济的毛细血管，数量庞大，分布广泛，它们是实体经济的重要组成部分，吸纳了大量就业，推动着技术创新，对经济的稳定和发展起着不可替代的作用。然而，长期以来，小微企业在发展过程中面临诸多困境，融资难、融资贵便是其中最为突出的问题。它们因规模小、抵押物有限、财务制度不够健全等原因，常常被传统金融机构拒之门外，发展的脚步因此受限。
而“坚
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小沈阳的经典语句.doc
小沈阳的经典语句
1、哎呀我说别人跑你不跑是吧…你藐视我是吧！我说你咋不蹽呐~~我来啦…
2、我看你长得好年轻哦这化妆品好厉害哦眼瞅着都六十的人了谁能看出来了
3、别看我长得变态其实我老有才了
4、你瞎啊！我这是棉花套只！
5、老妹儿，你能抓着我啊~~
6、我看谁没鼓掌，到晚上我就怕你家窗户~~
7、走别人的路，让别人无路可走
8、A:此仇不报难咽下这口恶气啊B:那怎么才能让你咽气啊
9、我太有才了，上辈子我是裁缝
10、阿姨阿姨夫你们好
11、到我班儿了嚎，大伙儿不用老鼓掌。你们的手腕子一疼。我的.心都疼。
12、太阳出来东方亮山炮啥样我啥样
13、A:去哪吃我没钱了B:下馆子吧，我请---