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第4单元第3课《自主可控变强大》教案桂科版信息科技六年级下册.pdf 第3课《自主可控变强大》教学设计课题自主可控变强大单元第四单元学科信息科技年级六年级下信息意识：清晰理解自主可控的含义，让学生认识到技术引进与自主创新平衡的重要性，了解我国在部分领域的实践经验。计算思维：引导学生深刻认识到核心技术和数据自主可控对国家安全的重要性，以及数据核心素安全对个人和社会的影响。养目标数字化学习与创新：鼓励学生借助互联网自主探索自主可控技术的相关知识，培养学生自主学习和信息检索能力，激发学生的创新思维和实践能力。信息社会责任：教导学生明确在网络活动中必须遵守法律法规，在讨论技术自主可控和数据安全问题时，增强学生对国家科技发展的责任感。 1.让学生清晰理解

2025-06-13 约8.41千字 5页立即下载

第4单元第3课《自主可控变强大》教案桂科版信息科技六年级下册.doc 第3课《自主可控变强大》教学设计课题自主可控变强大单元第四单元学科信息科技年级六年级下核心素养目标信息意识：清晰理解自主可控的含义，让学生认识到技术引进与自主创新平衡的重要性，了解我国在部分领域的实践经验。计算思维：引导学生深刻认识到核心技术和数据自主可控对国家安全的重要性，以及数据安全对个人和社会的影响。数字化学习与创新：鼓励学生借助互联网自主探索自主可控技术的相关知识，培养学生自主学习和信息检索能力，激发学生的创新思维和实践能力。信息社会责任：教导学生明确在网络活动中必须遵守法律法规，在讨论技术自主可控和数据安全问题时，增强学生对国家科技发展的责任感。教学重点

2025-06-10 约3.19千字 5页立即下载

画垂线教学设计.docx 《垂线的画法》教学案例教学内容：人教版《义务教育课程标准试验教科书》小学数学四年级上册第66例2。教学目标： 1、理解把握垂线的画法，能敏捷使用画图工具来画一条直线的垂线。 2、理解垂线的性质。 3、通过学生动手操作，培育学生的作图水平。 4、培育学生的探究思维，激发学习兴趣。教学重点：把握垂线的画法。教学难点：理解点到直线的距离教学过程：一、导入知。1、师：〔出示〕师：推断下面图形中哪组中的两条直线相互垂直？为什么？生：由于在同一平面内，两条直线相交成直角时，这两条直线叫做相互垂直。师：这两条直线是否相交成直角呢？请你上来检验一下。生：检验师：在同一平面内，假设两条直线相互垂

2025-06-13 约2.54千字 7页立即下载

互联网+行动计划学习读本(89分).docx 互联网+行动打算学习读本(89分) 2025年11月，〔〕总理出席首届世界互联网大会时指出，互联网是群众创业、万众创的工具。(单项选择) A李克强B温家宝C胡 D 李克强总理在年的政府工作报告中表示，国家已设立400亿元兴产业创业投资引导基金，要整合筹措更多资金，为产业创加油助力。(单项选择) A2025B2025C2025 D2025 〔〕提出：“互联网加一个传统行业，意味着什么呢？其实是代表了一种力量，或者是一种外在资源和环境，是对这个行业的一种提升。”(单项选择) A于杨 B马云 C马化腾 D刘强东年3月，国美在自身平台的根底上完整收购

2025-06-11 约6.01千字 16页立即下载

《家乡人的愿望》教学设计黑龙江地方课程人文与社会.docx 《家乡人的愿望》教学设计课题《家乡人的愿望》教学设计单元三单元学科地方年级六年级学习目标 1.了解黑龙江省林区、煤城、口岸的地理位置与发展特点；理解资源型城市转型与对外开放对家乡发展的意义。 2.通过案例分析、角色扮演等活动，提高问题分析与合作探究能力。 3.增强对家乡的认同感与自豪感，树立参与家乡建设的意识。重点林区生态保护与产业升级、煤城转型路径、口岸城市对外开放作用。难点理解“生态产业化、产业生态化”理念，分析资源型城市转型的挑战与机遇。教学环节教师活动设计意图导入新课猜一猜“家乡的轮廓”。展示黑龙江省地图(天鹅形状),提问：“我们的家乡像什么动物?预

2025-06-11 约1.26千字 3页立即下载

化工原理课程设计换热器.docx — 、设计任务书二、确定设计方案选择换热器的类型本设计中空气压缩机的后冷却器选用带有折流挡板的固定管板式换热器,这种换热器适用于以下状况：①温差不大；②温差较大但是壳程压力较小；③壳程不易构造或能化学清洗;本次设计条件满足第②种状况;另外,固定管板式换热器具有单位体积传热面积大,构造紧凑、结实,传热效果好,而且能用多种材料制造,适用性较强,操作弹性大,构造简洁,造价低廉,且适用于高温、高压的大型装置中; 承受折流挡板,可使作为冷却剂的水简洁形成湍流,可以提高对流外表传热系数,提高传热效率; 本设计中的固定管板式换热器承受的材料为钢管20R钢;流淌方向及流速确实定本冷却器

2025-06-12 约1.27万字 24页立即下载

《干流起点“北极漠河”》教学设计黑龙江地方课程人文与社会.pdf 《干流起点“北极漠河”》教学设计课题《干流起点“北极漠河”》单元二单元学科地方年级四年级教学设计 1.解黑龙江的南北两源（额尔古纳河、石勒喀河）及汇合点（洛古河村）；认识漠河市的自然奇观（白夜、极光）和人文景观（胭脂沟、神州北极碑）。学习2.通过地图观察、故事讲解、数据分析等提高地理探究能力；通过小组合作和实践活动，目标增强环境保护意识。 3.感受祖国边疆的自然与人文魅力，激发热爱家乡的情感；树立保护森林资源、珍惜自然环境的责任感。重点黑龙江的源头、漠河的独特景观、大兴安岭的资源与保护。难点理解胭脂沟的历史渊源及“天保工程”的生态意义。教学环节教师活动设计意图导入新课提问：

2025-06-12 约2.47千字 2页立即下载

《历史回眸》教学设计黑龙江地方课程人文与社会 .docx 《历史回眸》教学设计课题历史回眸单元一单元学科地方年级四年级学习目标 1.了解黑龙江地区在不同历史时期的版图变化、代表性建筑及行政设置。 2.能结合地图和建筑图片，简单分析历史与地域文化的关系。 3.通过观察地图、标记地图和小组讨论，形成空间意识，提高合作学习能力。 4.感受黑龙江地区的历史文化底蕴，增强家乡自豪感重点掌握黑龙江地区在不同朝代的版图演变及行政设置。难点理解建筑与历史文明的联系，以及行政设置对边疆管理的意义。教学环节教师活动设计意图导入新课展示现代黑龙江省地图，提问：“我们的家乡在哪?”生圈画出黑龙江的位置。播放简短视频：古代与现代黑龙江版图对

2025-06-12 约1.24千字 3页立即下载

化工单元操作课程设计.docx 化工单元操作课程设计《化工单元操作》课程整体教学设计〔2025～2025学年其次学期〕课程名称：化工单元操作所属系部：化工学院制定人：宋丽萍合作人：吴晓滨制定时间：2025年1月20日包头轻工职业技术学院课程整体教学设计一、课程根本信息课程名称：化工单元操作课程代码：181103学分：20学时：360 授课时间：其次学期授课对象：三年制专科课程类型：应用化工技术专业职业力量必修课。先修课程:化工机械根底后续课程:现代煤化工生产技术二、课程定位《化工单元操作》课程面对的岗位有：管路安装、泵及其他动设备操作、流量掌握、压力掌握、温度掌握、DCS掌握操

2025-06-09 约4.87千字 12页立即下载

化工设计基础教案.docx 15 化工设计根底教案茆福林化学化工学院第一章绪论教学内容：1、化工设计的重要性 2、化工厂设计的工作程序 3、化工设计的内容教学目的:生疏化工设计的重要性，了解化工厂设计的程序，把握化工设计的内容。重点: 化工设计的内容难点: 与根底学问与专业学问的结合教学课时: 2学时教学方法：多媒体、讲授、课堂争论学习几点要求：要生疏开这门课的重要性，引起重视，要感兴趣；学习方法上，留意听讲，准时消化理解，按时完成作业；考试课，成绩有寻常成绩和考试成绩综合确定。一次缺课扣1分，少交一次作业扣1分；班长报缺课名单，课代表收发作业。建立教学信箱：作业及有关补充材料在信箱公布。可

2025-06-12 约1.75万字 41页立即下载

化工原理课程设计任务书全.docx 化工原理课程设计任务书(1) (一)设计题目在抗生素类药物生产过程中,需要用甲醇溶媒洗涤晶体,洗涤过滤后产生废甲醇溶媒,其组成为含甲醇46%、水54%〔质量分数〕，另含有少量的药物固体微粒。为使废甲醇溶媒重复利用，拟建立一套填料精馏塔，以对废甲醇溶媒进展精馏，得到含水量≤0.3%〔质量分数〕的甲醇溶媒。设计要求废甲醇溶媒的处理量为吨/年，塔底废水中甲醇含量≤0.5%〔质量分数〕。 (二)操作条件操作压力常压进料热状态自选回流比自选塔底加热蒸气压力0.3Mpa〔表压〕 (三)填料类型因废甲醇溶媒中含有少量的药物固体微粒，应选用金属散装填料，以便于定期拆卸和清洗。填料

2025-06-10 约4.5千字 10页立即下载

教育技术课件类选题要求.pptx 教育技术课件类选题要求有限公司20XX汇报人：XX 目录01选题的背景与意义02选题的范围与方向03选题的创新点要求04选题的实施与评估05选题的资源与支持06选题的案例分析选题的背景与意义01 教育技术的发展趋势随着智能手机和平板电脑的普及，移动学习成为趋势，随时随地提供个性化学习体验。移动学习的普及VR和AR技术在教育中的应用，为学生提供沉浸式学习环境，增强学习的互动性和体验感。虚拟现实与增强现实技术AI技术被广泛应用于教育领域，如智能辅导系统、自适应学习平台，提高教学效率和学习效果。人工智能在教育中的应用010203 课件在教学中的作用提供视觉辅助增强学习互动性课件通过多媒体元素如视频

2025-06-12 约2.91千字 27页立即下载

校园欺凌主要类型是哪三类.docx 校园欺凌主要类型是哪三类校园欺凌是一个严重的社会问题，对学生的身心健康造成极大伤害。根据不同的行为特征，校园欺凌主要可以分为三大类：身体欺凌、心理欺凌和网络欺凌。一、身体欺凌（一）定义与特点身体欺凌是指通过肢体动作对受害者实施伤害的一种欺凌行为。这种欺凌方式直接、明显，容易识别。主要包括打、踢、推搡、抢夺财物等。身体欺凌的特点如下： 1.直接性：身体欺凌行为直接作用于受害者身体，造成明显伤害。 2.明显性：身体欺凌往往发生在公开场合，容易被察觉。 3.重复性：身体欺凌往往不是一次性行为，而是长期、反复进行的。（二）具体表现 1.打击：包括拳头、脚踢、巴掌等直接的身体攻击。 2.推搡：

2025-06-09 约1.61千字 5页立即下载

开题答辩：提出研究问题与研究目标-研究生开题答辩.pptx 开题答辩：提出研究问题与研究目标研究生开题答辩 Presentername Agenda 研究问题的重要性研究目标和研究方法研究生的选题与领域背景与现有研究分析评委意见与建议 01.研究问题的重要性研究问题的重要性和意义阐述实践角度的分析解决理论角度的分析解决开启未知领域的大门 02.研究目标和研究方法研究目标和拟采用的研究方法概述拟采用的研究方法研究目标 03.研究生的选题与领域研究生研究领域介绍及选题背景深耕学术探索之路选定的研究题目 04.背景与现有研究分析研究问题的背景和现有研究概述研究问题的背景知识领域的新境界 05.评委意见与建议优化研究计划建

2025-06-13 约小于1千字 21页立即下载

跳动青春，舞出健康-舞蹈健身，身心两得益.pptx 跳动青春，舞出健康舞蹈健身，身心两得益 Presentername Agenda 舞蹈运动方式方法介绍舞蹈对身体的益处舞蹈心理健康关联舞蹈对身心健康影响鼓励学生参与舞蹈运动 01.舞蹈运动方式方法学习舞蹈技巧和动作舞蹈班的益处专业指导教学学员互动成长 02.介绍舞蹈对身体的益处舞蹈运动增强柔韧性柔韧性训练关节活动范围舞蹈动作的灵活性 03.舞蹈心理健康关联舞蹈运动缓解压力心理压力的影响舞蹈的舒缓效果舞蹈情绪调节 04.舞蹈对身心健康影响舞蹈运动促进健康身体素质的提升心理素质的增强舞蹈快乐满足 05.鼓励学生参与舞蹈运动鼓励参与舞蹈运动舞蹈的乐趣适

2025-06-10 约小于1千字 24页立即下载

素养为本化学教学设计.pptx 素养为本化学教学设计;目录;01;化学学科核心素养概念;素养与课程目标关联性;;02;知识-能力-素养三维目标;行为动词选择标准;素养发展可观测指标;03;抽象概括化学知识;实验探究活动设计;跨学科实践融合路径;04;社会性科学议题选取;问题驱动式学习任务;选取与学生生活密切相关的化学现象或问题作为教学案例，帮助学生理解化学知识在实际生活中的应用。;05;过程性评价工具设计;;学生自评互评机制;06;数字化资源整合应用;虚拟仿真实验场景;互动反馈系统构建;感谢观看

2025-06-09 约小于1千字 27页立即下载

课程规划演讲设计图.pptx 课程规划演讲设计图;06;01;教育目标定位分析;知识模块拓扑设计;课时分配优化模型;02;梳理课程体系;教学案例适配原则;互动环节设计标准;03;;过渡页认知引导设计;总结页应简洁明了，突出演讲的核心内容和重点。;04;主题配色认知关联;三维知识图示标准;动态效果应服务于内容表达，避免过于花哨或干扰观众注意力。;05;;分段演练时间轴;技术故障;06;;课程迭代升级路径;持续跟踪监测方案;THANKS

2025-06-13 约小于1千字 27页立即下载

苏教版三年级语文下册教学设计表格式教案2.pdf 课堂教学设计备课教培养良好的共2第1师课题学习习惯课时课时授课教 (6) 师

2025-06-11 约4.57万字 55页立即下载

教研老师自主设计课件指南.pptx 教研老师自主设计课件指南演讲人：日期: 06 资源管理体系目录 01 设计准备阶段 02 核心设计原则 03 制作技术规范 04 质量优化策略 05 教学应用指导 01 设计准备阶段教学目标分析维度明确学生需要掌握的知识点和技能点，确定教学重点和难点。知识与技能设计有效的学习过程和教学方法，帮助学生提高分析问题和解决问题的能力。过程与方法培养学生的自主学习意识、创新精神和实践能力，引导学生形成正确的价值观。情感态度价值观教学素材收集渠道教材与教辅资料收集与课程内容相关的教材、教辅书籍、教学大纲等，确保教学内容的准确性和权威性。 01 网络资源充分利用互联网资源，收集

2025-06-11 约3千字 27页立即下载

企业崛起之路我们的历史与未来愿景.docx 企业崛起之路我们的历史与未来愿景第PAGE页企业崛起之路我们的历史与未来愿景企业崛起之路：我们的历史与未来愿景穿越历史的烟云，砥砺前行，我们的企业在时代的洪流中稳步崛起。回望过去，我们历经风雨，以不懈的努力与创新精神铸就了坚实的基石；展望未来，我们满怀信心，以卓越的追求和前瞻的视野勾画未来的辉煌。一、历史根基：辛勤耕耘，铸就辉煌自公司创立以来，我们始终坚持以人为本，以客户为中心的经营理念。在多年的发展中，我们深耕行业，精益求精，逐渐在市场中树立了良好的口碑。我们的发展历程，是一部勇于创新、不断超越的奋斗史。过去，我们面对激烈的市场竞争，始终坚守初心，专注于产品和服务的质量。我们深

2025-06-10 约2.89千字 6页立即下载