部编版语文四年级下册第四单元教材解读大单元集体备课.pptx
第四单元教材解读
大单元集体备课
部编版语文四年级下册
目录
四五六
活作评
动业价
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一二三
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习
习
本单元以“作家笔下的动物”为主题，编排了老舍的《猫》《母鸡》和丰子恺的《白鹅》三篇作品。《猫》一课细致、生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱。《母鸡》则描写了作者对母鸡的态度变化，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，表达了对母爱的赞颂之情。在《白鹅》这篇课文中，作者从叫声、步态、吃相等方面写出了白鹅的特点——高傲。在作家的笔下，性格古怪的猫、慈爱尽职的母鸡、高傲的白鹅，无不性格鲜明，可亲可爱。此外，《猫》和《白鹅》课后的“阅读链接”,还安排了其他
中外名家写动物的文章或片段，意在让学生进行比较阅读，体会不同作家
对动物的喜爱之情。
八一、单元整体分析
一、单元整体分析
单元课文编排
《猫》
《母鸡》
奔跑，飞舞；驻足，凝望。
可爱的动物，我们的好朋友。《习作》“我的动物朋友”
在比较阅读中体会不同作家对动物的喜爱之情。
作家笔下的动物《白鹅》
◎体会作家是如何表达对动物的感情的。
◎写自己喜灰的动物，试着写出特点。
第四单元
语文园地
(四)灵里
一、单元整体分析
体会作家是如何表达对动物的感情的
写自己喜欢的动物，试着写出特点
奔跑，飞舞；驻足，凝望。
可爱的动物，我们的好朋友。
○体会作家是如何表达对动物的感情的。0写自己喜欢的动物，试着写出特点。
人文主题我与动物交朋友
语文要素
第四单元
册序
单元
阅读训练要素
四下
第四单元
体会作家是如何表达对动物
的感情的.
五上
第一单元
初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法.
六下
第三单元
体会文章是怎样表达情感的.
·对动物的细致描写，用突出特点、富有情趣
的语言等方法表达作者对动物的喜爱之情。
·描写一种具体的事物，抒发作者的某种情感。
·记叙事情表达自己的情感，描写方法主要是直接抒情和融情于景。
一、单元整体分析
状物
融情于景
借物抒情
一、单元整体分析
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写自己喜欢的动物，试着写出特点。
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文学阅读与创意表达
本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验；了解文学作品的基本特点，欣赏和评价语言文字作品，提高审美品位；观察、感受自然与社会，表达自己独特的体验与思考，尝试创作文学作品。
【教学提示】
1.可以根据学段学习要求，围绕多样的学习主题创设阅读情境。比如，第一学段“春夏秋冬”“多彩世界”“童心天真”“英雄的童年”,第二学段“饮水思
源”“珍爱自然”“童年趣事”,第三学段“英雄赞歌”壮丽山河”“爱与责任”“成长的脚印,第四学段“光辉历程”“精忠报国”“社会万花筒”“人与自然和谐共生”,等等。在主题情境中，开展文学阅读和创意表达活动，引导学生感受文学之美、表达自己