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教学质量监控体系与评价体系

一、指导思想

教学质量中等职业教化发展的核心，是中职学校教化的生命。健全

教学质量监控体系对学校教化教学质量的提高非常重要。《关于全面提中

学等职业教化教学质量的若干看法》明确提出：“中等职业学校要深刻相

识全面提高教学质量是实施科教兴国战略的必定要求，也是中等职业教化

自身发展的客观要求。要仔细贯彻国务院关于提中学等教化质量的要求，

切实把工作重点放在提高质量上。”构建科学、合理、有效的教学质量监

控体系应以现代教化理念为指导，以制度建设为根本，以不断反馈的有效

信息为基础，同时，建立与教学质量监控体系相适应的制度，从而有效地

保证中职教化教学质量的长久提高。

为了加强学校教学质量监控，以提高教学质量为核心，以培育高素养技能

型人才为目标，把教学过程的各个环节、各个部门的活动与职能合理组织

起来，形成一个任务、职责、权限明确，能相互协调、相互促进的有机整

体，形成教学质量监控的长效运行机制，依据教化部《中等专科学校、职

业技术学院、成人高等院校教学管理要点》和《关于全面提中学等职业教

化教学质量的若干看法》文件精神，制订本实施方法。

二、教学质量监控体系的构成

（一）教学质量目标系统

教学质量目标系统包括学校定位与办学思路、学校人才培育总目标、

专业人才培育目标、教学团队建设目标、办学特色目标、规模层次目标、

发展目标等。

（二）教学质量监控组织系统

由学校、处室、专业部、教研组、学生教学信息员四个层次构成。

1、学校教学质置监控与管理机构

主要包括教学副校长、学校教学质量监控领导小组、学校教学督导组、

学校教学质评小组、教务处、专业部和教研组等相关机构。校级教学质量

监控在整个教学质量监控体系中起主导作用，教务处起主要作用，它在分

管副校长领导下对全校教学工作进行组织和调度，是学校教学质量监控的

组织者和实施者，是监控体系运行的职能部门。

（1）教学副校长的职责：

1）主持学校教学质量监控的日常工作；

2）主持制定各种教学质量监控方案、体系与文件；

3）主持召开教学质量监控工作会议；

4）组织有关人员学习国家的教化方针、政策、法规，开展教化理论、教

学改革、教学评估的探讨；

5）在校长办公会议上，对学校的教学工作提出看法和建议；

6）完成校长交办的其他工作。

2（）、学校教学质量监控领导小组的职责

1）领导和组织全校的教学质量监控工作；

2）依据学校的有关文件，统一领导学校教学质量监控体系的制订、修改

和实施；

3）组织、协调学校教学督导组、学校教学质评小组、教务处、政教处、

招生就业处与各教学单位等部门在监控体系中的工作关系；

4）监督各处（室）与教学单位等部门执行学校教学质量标准的状况；

5）对教学质量监控中发觉的问题进行探讨，提出整改看法，并监督落；

6）对重大问题向学校提出看法和建议。

3（）、学校教学督导组的职责

1）负责学校教学督导的口常管理工作；

2）制订教学督导与评价的相关制度；

3）聘请社会、行业人员参与教学督导工作；

4）制订相关教学督导与评价的支配并督促施和总结；

5）深化课堂听课，并对听课对象作出评定和写出评语；

6）负责教学督导与评价工作的信息、资料、数据的收集、分析、整理；

7）教学督导与评价信息反馈。

4（）、学校教学质评小组的职责

1）制定教学质量评价系统和评价方法；

2）审定老师课堂教学质量评价结果；

3）接受老师有关教学质量评价的申诉。

5（）、教务处在监控体系中主要行使下列职能：

1）制定学校各项教学工作质量标准或规范；

2）制定老师教学工作规程，并监督施；

3）制定学校专业建设、课程建设、试验、训基地建设等教学基本建

设规划，并负责提出专项评价标准；

4）负责审定教学探讨课题立项，进行校级优秀教学成果奖评比: