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教学质量监控体系及评价体系

一、指引思想

教学质量中档职业教育发展的核心，是中职学校教育的生命。健全教学质

量监控体系对学校教育教学质量的提高十分重要。《有关全面提高中档职业教育

教学质量的若干意见》明确提出：“中档职业学校要深刻结识全面提高教学质量

是实行科教兴国战略的必然规定，也是中档职业教育自身发展的客观规定。要认

真贯彻国务院有关提高中档教育质量的规定，切实把工作重点放在提高质量

上。”构建科学、合理、有效的教学质量监控体系应以现代教育理念为指引，以

制度建设为主，以不断反馈的有效信息为基本，同步，建立与教学质量监控体

系相适应的制度，从而有效地保证中职教育教学质量的持久提高。

为了加强学校教学质量监控，以提高教学质量为核心，以培养高素质技能型人才

为目的，把教学过程的各个环节、各个部门的活动与职能合理组织起来，形成一

种任务、职责、权限明确，能互相协调、互相增进的有机整体，形成教学质量监

控的长效运营机制，根据教育部《中档专科学校职业技术学院、成人高等院校

教学管理要点》和《有关全面提高中档职业教育教学质量的若干意见》文献精神，

制定本实行措施。

二、教学质量监控体系的构成

（一）教学质量目的系统

教学质量目的系统涉及学校定位与办学思路、学校人才培养总目的、专业人

才培养目的、教学团队建设目的、办学特色目的、规模层次目的、发展目的等。

（二）教学质量监控组织系统

由学校、处室、专业部、教研组、学生教学信息员四个层次构成。

1、学校教学质量监控与管理机构

重要涉及教学副校长、学校教学质量监控领导小组、学校教学督导组、学校教

学质评小组、教务欠、专业部和教研组等有关机构。校级教学质量监控在整个教

学质量监控体系中起主导作用，教务处起重要作用，它在分管副校长领导下对全

校教学工作进行组织和调度，是学校教学质量监控的组织者和实行者，是监控体

系运营的职能部门。

（1）教学副校长的职责：

1）主持学校教学质量监控的平常工作；

2）主持制定多种教学质量监控方案、体系及文献；

3）主持召开教学质量监控工作会议；

4）组织有关人员学习国家的教育方针、政策、法规，开展教育理论、教学改革、

教学评估的研究；

5）在校长办公会议上，对学校的教学工作提出意见和建议；

6）完毕校长交办的其他工作。

（2）、学校教学质量监控领导小组的职责

1）领导和组织全校的教学质量监控工作；

2）根据学校的有关文献，统一领导学校教学质量监控体系的制定、修改和实行：

3）组织、协调学校教学督导组、学校教学质评小组、教务处、政教处、招生就

业欠及各教学单位等部门在监控体系中的工作关系；

4）监督各欠（室）及教学单位等部门执行学校教学质量原则的状况；

5）对教学质量监控中发现的问题进行研究，提出整治意见，并监督贯彻；

6）对重大问题向学校提出意见和建议。

（3）、学校教学督组的职责

1）负责学校教学督的平常管理工作；

2）制定教学督与评价的有关制度；

3）聘任社会、行业人员参与教学督工作；

4）制定有关教学督与评价的筹划并督促实行和总结；

5）进一步课堂听课，并对听课对象作出评估和写出评语；

6）负责教学督与评价工作的信息、资料、数据的收集、分析、整顿；

7）教学督与评价信息反馈。

（4）、学校教学质评小组的职责

1）制定教学质量评价系统和评价措施；

2）审定教师课堂教学