单元学习任务+桃夭+教学课件+2024-2025学年高一语文统编版+必修下册 .pdf
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第六单元++单元学习任务+课件+2024-2025学年高一统编版语文必修下册 .pdf
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单元学习任务+二元关系作文立意与构思+教学课件+++2024—2025学年高一语文统编版必修下册.pptx
深挖概念内涵，厘清思辨关系;学习目标;作文题目;作文基本评分细则
评分时应以
48分(切合题意，能够准确理解材料的主要内容)、
42分(符合题意，能够准确理解材料的主要内容)、
36分(基本符合题意，能够结合材料内容)、
25分(偏离题意)
作为切入点，把结构、语言、论据的说服力、说理的严密性等要素作为重要的评分标准，上下浮动；54分以上的作文在语言、思维、结构、论证等方面要尤为突出。;整体情况;切题;《慎言方显度，敢言绘人生》
《持慎言之道，怀敢言之心》
《谨言慎行修己身，敢想敢言筑成功》
《慎言以修身，敢言以致远》;《敢言以慎言为本，慎言凭敢言而彰》
以慎言为基，促敢言之行，扬成功之帆。
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第三单元学习任务 教学课件2024—2025学年统编版高中语文必修下册.pptx
第三单元;;本单元所选的几篇文章反映了人类在自然科学和人文社会科学多个领域中的探索及其发现。这些文章有的介绍科学发现的成果和过程，有的探讨建筑学问题，有的分析文学现象，展现了不同领域学者们的创新意识、探索精神和科学态度，可以激发我们对科学探究的兴趣和热情。;本单元主要学习知识性读物的阅读方法，发展科学思维，培养科学精神。阅读时要把握关键概念和术语，理清文章思路；分析作者阐释说明、逻辑推理的方法，体会文章语言严谨准确的特点；还要运用所学知识，探究实际问题，形成自己的见解。;文体知识;;;自主学习;;;相关知识;;(1)“鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的?;;梁思成;;;;;建筑的“文法”;文
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第五单元+写作任务讲评+课件+2024-2025学年统编版高一语文必修下册.pptx
【激趣导入】
;统编教材必修下册第五单元学习写作任务;【单元主题】
;【单元主题】
;课文回顾;课文回顾;课文回顾;统编教材必修下册第五单元学习写作任务;【真题回放】2019高考全国卷1作文题
;;;演讲稿的特点;演讲稿的基本要求;演讲稿——构正文;演讲稿——语言;【范文示例】
;【范文示例】
;统编教材必修下册第五单元学习写作任务;【作文演练】;【思路点拨】;【思路点拨】;【思路点拨】;【思路点拨】;【名句素材】;【名句素材】;【人物素材】;【人物素材】;【人物素材】;【人物素材】;【人物素材】;【范文示例】;【范文示例】;
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【+高中语文++】第三单元学习任务+教学课件++统编版高一语文必修下册.pptx
第三单元;;本单元所选的几篇文章反映了人类在自然科学和人文社会科学多个领域中的探索及其发现。这些文章有的介绍科学发现的成果和过程，有的探讨建筑学问题，有的分析文学现象，展现了不同领域学者们的创新意识、探索精神和科学态度，可以激发我们对科学探究的兴趣和热情。;本单元主要学习知识性读物的阅读方法，发展科学思维，培养科学精神。阅读时要把握关键概念和术语，理清文章思路；分析作者阐释说明、逻辑推理的方法，体会文章语言严谨准确的特点；还要运用所学知识，探究实际问题，形成自己的见解。;文体知识;;;自主学习;;;相关知识;;(1)“鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的?;;梁思成;;;;;建筑的“文法”;文
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第六单元写作任务+叙事要引人入胜+2024-2025学年高一语文统编版必修下册.pptx
必修下册第六单元·单元写作任务
导入
小说家是“讲故事的人”。高超的叙事技巧，使得小说家
笔下的故事精彩纷呈，引人入胜。在写作叙事类文章时，也应
该在“怎么讲”上多用些心思，不能仅仅满足于讲清楚“时间、
地点、人物”，而要努力尝试新颖的构思和独特的表达。
学
习ü了解叙事的基本方法
目ü学习本单元的思维方法，并能够在写作中灵活运用
标ü选择合适的叙述方法和技巧，增强文章趣味性
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目
录第一部分方法技巧指津
第二部分素材积累运用
第三部分单元写作训练
第一部分
方法技巧指津
叙述就是讲述故事情节。“文似看山不喜平”，平铺直叙的文章，一马平川，
一览无余
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第三单元 学习任务 教学设计 2023—2024学年统编版高中语文必修下册.docx
第三单元学习任务教学设计2023—2024学年统编版高中语文必修下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
第三单元学习任务教学设计2023—2024学年统编版高中语文必修下册
1.《阿Q正传》节选：学习鲁迅先生的讽刺手法，分析阿Q的人物形象及其社会意义。
2.《祝福》节选：理解鲁迅先生的批判精神，探讨封建礼教对女性的压迫。
3.《边城》节选：感受沈从文先生的乡土情怀，分析翠翠与二老的爱情故事。
4.《断魂枪》节选：体会老舍先生的现实主义风格，理解主人公的矛盾心理。
二、核心素养目标
1.培养学生深刻理解文学作品的思想内涵，提升审美鉴赏能力。
2.增强学生运用
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单元学习任务（说课）课件+2023-2024学年统编版高中语文必修下册.pptx
理性的声音，责任的担当
高中语文统编教材必修（下）第八单元学习任务整体设计（说课）
说课流程
一、说教材
二、说目标
了解相关文学常识，梳理文言词语理清文章论证思路，把握作者的观
在课文中丰富的语境义，把握古今词义点、态度和语言特点；在历史事实和合
的异同，理解文言语境下的通假现象，
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单元学习任务（说课）课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.pptx
理性的声音，责任的担当
高中语文统编教材必修（下）第八单元学习任务整体设计（说课）
说课流程
一、说教材
二、说目标
了解相关文学常识，梳理文言词语理清文章论证思路，把握作者的观
在课文中丰富的语境义，把握古今词义点、态度和语言特点；在历史事实和合
的异同，理解文言语境下的通假现象，理推论的基础上，探究作者观点及其现
做到对课文的准确理解；实针对性，养成批判质疑、辩证分析的
（文言文基础知识的积累和梳理）思辨阅读习惯；（理性思维、批判质疑、
勇于探究等思辨读写能力的培养）
鉴赏本单元的说理艺术，借鉴不同学习古代良臣贤士的家国情怀，树
文本的的论证方法，以理性的方式认识立心怀天下、勇担责任的正确
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解读《鸿门宴》中刘邦、项羽的任务形象+课件-2024-2025学年高一语文统编版必修下册 .pdf
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第7单元写作任务：学写综述-2023-2024学年高一语文统编版必修下册同步备课教学设计（教考衔接）.docx
第7单元写作任务：学写综述-2023-2024学年高一语文统编版必修下册同步备课教学设计（教考衔接）
主备人
备课成员
设计思路
本课程设计以2023-2024学年高一语文统编版必修下册第7单元“综述”写作任务为核心，紧密结合教材内容，通过回顾单元所学，引导学生掌握综述的写作技巧。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生兴趣，提升写作能力。教学过程遵循循序渐进原则，确保学生能够逐步掌握综述写作的要点，为后续语文学习奠定基础。
核心素养目标
教学难点与重点
1.教学重点：
-明确综述的定义和特点，包括内容的全面性、观点的客观性和论述的逻辑性。
-掌握综述的写作步骤，从
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第4单元写作任务：学写新闻稿-2023-2024学年高一语文统编版必修下册同步备课教学设计（教考衔接）.docx
第4单元写作任务：学写新闻稿-2023-2024学年高一语文统编版必修下册同步备课教学设计（教考衔接）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课通过“学写新闻稿”这一写作任务，旨在引导学生将所学写作技巧应用于实际写作中，培养学生观察生活、捕捉新闻的能力。同时，通过分析新闻稿的结构特点，帮助学生掌握新闻写作的基本规律，提高学生的新闻敏感度和写作水平。
核心素养目标
1.提升语言运用能力，学会准确、简洁、生动地表达新闻事实。
2.培养信息辨别能力，学会从海量信息中筛选、提炼有价值的内容。
3.增强社会责任感，通过写作新闻稿关注社会热点，传递正能量。
4.发展逻辑
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《祝福》课件+2024-2025学年统编版高一语文必修下册.pptx
“吃瓜群众”有一个词语特别流行，叫“吃瓜群众”。当社会上一有热点新闻的时候，总能看到吃瓜群众的身影，2016年，有人将“不发言只围观”的普通网民称为“吃瓜群众”。人们频频以“吃瓜群众”自嘲或互嘲，用来表示一种不关已事仅围观的状态。鲁迅的小说世界里也有很多“吃瓜群众“，他们被称为”看客“。导入：
冷眼观“看客”,热血写春秋。---鲁迅作品中“看客”形象探究
“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。”——鲁迅《呐喊（自序）》“群众，尤其是中国的，永远是戏剧的看客。”中国人在生活中不但自己做戏，演给别人看，而且把别人的所作所为都当作
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《谏逐客书》课件+2024-2025学年统编版高一语文必修下册.pptx
谏逐客书;;李斯(？—前208)战国时期楚国上蔡(今河南上蔡西南)人，是秦代著名政治家、文学家。少时与韩非俱从荀况学帝王之术，成而入秦，得到秦王的器重，秦统一后官至丞相，积极主张废除诸侯，行郡县，统一文字和度量衡，改革典章制度。秦二世二年，宦者赵高诬其谋反，被腰斩于咸阳，灭三族。秦代因其所历时间很短，没有留下更多文章，而李斯却有《谏逐客书》及《泰山刻石文》《琅琊台刻石》传世，所以鲁迅说：“秦之文章，李斯一人而已。”
;据《史记》记载，秦王逐客导火线是“郑国渠”事件。秦为统一中国，广揽人才，韩国为削弱秦国势力，趁秦国招揽人才之机，派水利专家郑国入秦，企图通过让秦国修灌渠来耗费财力，从而削弱秦国的
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《说“木叶”》课件+2024-2025学年统编版高一语文必修下册.pptx
登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。杜甫为什么不用树叶、枯叶，而用落木呢？无边落木萧萧下，
yemushuo林庚
学习目标语言建构与运用：理解诗歌语言暗示性特征。思维发展与提升：了解文艺随笔的文体特点。自主阅读筛选信息，通过思维导图理清全文思路；对比“木叶”与“树叶”、“落木”与“落叶”的意味，分析“木”在形象上的艺术特征；提升古典诗歌鉴赏的能力。审美鉴赏与创造：体会文艺随笔的特点，领悟中国古典诗词的暗示性之美。文化传承与理解：让学生感受中华民族深厚的文化积淀，感受古代诗歌的语言美。
知人论世「」一
字静希，我