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2025年八年级政治下学期知识点归纳总结
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八年级政治上册学问点归纳
八年级政治学问点整理
八年级政治学问点总结
部编八年级上册政治学问点
八年级政治下学期学问点有哪些
学问助我成长
1、教育为人的华蜜生活奠基
(1)教育的含义
教育，是以促进人的开展、社会进步为目的，以传授学问、经历为手段，造就人的社会活动。
教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和将来的中介。
(2)你认为公民承受教育对国家和个人有哪些意义?(教育的作用)
答：从个人角度：教育对于一个人的成长起着至关重要的作用。通过受教育，人们才能驾驭学问本事，才能获得良好的就业时机，才能丰富和完善自己，享受现代文明。否那么，很难在社会上立足。教育对于个人一生的成败至为关键，教育能为人们将来的华蜜生活奠基。从这个意义上说，教育获得学问，学问变更命运。
⑵从国家角度：提高公民的文化和科学素养，才能实现现代化和推动民主化进程，对于民族、国家来说，教育成就将来。基于此，受教育既是我们的权利又是我们的义务。
《中华人民共和国义务教育法》第五条规定：凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当往入学承受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。
2、我们享有受教育的权利
(1)什么是受教育权?(p60)
所谓受教育权，是指公民有从国家承受文化教育的时机，以及获得受教育的物质协助的权利。
(2)义务教育含义：
所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必需承受的，国家、社会、学校和家庭必需予以保证的国民教育。我国的义务教育包括小学和初中，称为九年义务教育。
从义务教育的含义中可看出义务教育包含两方面：适龄儿童少年必需承受;国家、社会等都有责任，而《义务教育法》对义务教育的保障作用也正表达在这两方面。由此可见，在义务教育上，无论是教育者，还是受教育者，都有法律义务。
(3)5、义务教育有什么特征?(p61)
答：义务教育的三个显著特征：
①强制性，由国家强制力保证其推行和实施;
②普遍性，全部适龄儿童、少年都要入学承受规定年限的义务教育;
③公益性，在义务教育阶段，对学生免收学费。
以上就是义务教育区分于其他教育的显著特征。
3、公民如何维护自己的受教育权?
答：当自己的受教育权被侵扰时，公民可以采纳向相关行政部门报告、申请学校协助，向法院提起诉讼等多种方式维护自己的受教育权。
4、为什么受教育既是公民的根本权利又是公民的根本义务?
答：公民自身的开展须要享受到受教育的权利，国家要开展须要公民履行受教育的义务。公民对国家要求的结果，是国家给予了公民受教育的权利，而国家对公民的要求的结果，是公民必需履行受教育的义务。
5、联系你身边的改变，说说国家为维护公民受教育的权利供应了哪些保障?
答：物质保障，如教育设施的更新、改善，对教育的投资逐年增加;师资保障，提高教育地位，开展师范教育等。
6、同在一片蓝天下，国家出台的“两免一补”政策播撒着教育公允的阳光，对保障每一个孩子特殊是农村贫困地区孩子同等的受教育权具有什么重要意义?
答：受教育权是公民的一项根本的权利。依据法律规定，我国公民享有的同等的受教育的权利和时机，我国政府采纳的“两免一补”政策为农村义务教育阶段的孩子供应了经费保证，解决了贫困地区学生上学难的问题，对实现教育公允具有重要的意义。
政治八年级下册必备学问
竞争合作求双赢
一、竞争?合作?
1.竞争的两面性：
⑴竞争的踊跃作用P90第一段
⑵竞争的消极作用P90其次段
2.忌妒心理的危害P91
3.竞争的规那么是公允
道德和法律是我们在竞争中必需遵守的根本准那么
4.竞争的目的：在于超越自我，开发潜能，激发学习热忱，提高工作效率，取长补短，共同进步
5.合作的重要性：
⑴合作是共享的根底，共享是合作的势必结果。合作的核心是发扬集体主义精神。社会生活中，谁都不行能脱离群体而单独存在，因为个人的力气终归是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的志气和战胜困难的力气
[2]合作的力气是巨大的。
⑶合作是事业胜利的.土壤。合作能集聚力气、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能造就怜悯心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们共享到胜利的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的成功。
二、合作!竞争!
1.竞争与合作的关系：相互依存，你中有我，我中有你。
2.在合作中竞争的内涵
一方面，团体的通力合作鼓舞各个成员间相互竞争;另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
3.我们学会在合作中竞争的意义