第六单元05记录成长故事三 大单元教学课件 四年级语文下册（统编版）.pptx

成长故事二年级语文下册第六单元统编版

明确单元主题。“深深浅浅的脚印，写满了成长的故事”单元主题：成长故事教学情境：?同学们,在每个人的成长过程中，在不同的时代、不同地域会有不同的成长故事和体验。让我们通过本单元的学习讲一讲他们的和自己的成长故事吧！

学习主题脚印里的成长——探寻成长密码阅读要素学习把握长文章的主要内容，按一定顺序把事情的过程写清楚。学习任务任务一：追寻·成长密码任务二：对话·成长滋味任务三：记录·成长故事任务四：铭刻·我的成长?学习活动活动一：揭示课题，回顾方法。活动二：了解文意，感悟品质活动三：依法自学，自读自悟。活动一：聚焦长文，发现特点。活动二：列小标题，并把握长文章主要内容活动三：重点聚焦，领悟小英雄形象。活动四：合作探究，体会环境描写作用。活动五：体会恰当的比喻表达感情。活动一：学习交流平台、《我们家的男子汉》，了解本单元长文章的特点，交流把握长文章主要内容的方法;结合《我们家的男子汉》文中的小标题把握课文的主要内容，体会作者对“男子汉”的情感；活动二：学习《芦花鞋》，列小标题讲一讲芦花鞋的故事，和同学交流印象最深的内容。?活动一：学会相处：朋友相处的秘诀活动二:享受独处——《独坐敬亭山》活动三：按顺序写清楚自己学做事情的过程。?学习内容《文言文二则》词句段运用一小英雄雨来（节选）词句段运用二《芦花鞋》《我们家的男子汉》《芦花鞋》交流平台口语交际+日积月累习作课时安排2课时3课时2课时3实践作业“我的成长足迹”

记录·成长故事三——《芦花鞋》第五课时

那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将他们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，想暖和和的鸟窝。这两双芦花鞋实在是太好看了。那柔软的芦花，就像是长在上面的一般，被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。。让人想到落在树上的鸟，风吹起时,细软的绒毛被吹开,露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝,又像两对鸟。芦花鞋的特点暖和柔软好看

对比发现

书名：《青铜葵花》作者：曹文轩类别：长篇小说、儿童文学

作家卡片曹文轩（1954年1月—），出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。任北京作家协会副主席，当代文学教研室主任，中国作家协会儿童文学委员会委员。主要作品：《根鸟》《草房子》《山羊不吃天堂草》《青铜葵花》等。

了解书籍城市女孩葵花因为一个意外，失去了自己的爸爸，被哑巴男孩青铜家收养，成了他的妹妹。看一看《青铜葵花》封面，你来猜测一下“青铜葵花”的意思吧！

主要内容一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了以兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦苇荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……

从文章的主要内容来看，你认为这本书的主要人物是谁？青铜葵花

故事发生在大麦地，青铜一家就生活在大麦地村，那里有一条宽宽的河，有成片成片的芦苇荡。在青铜五岁那年的一个深秋的夜晚，芦苇荡一片火海，大火过后，大麦地成了一片凄惨的黑色。青铜虽然在家人的呵护下逃离了火海，然而人们惊讶地发现，原本说话流利的青铜一夜之间竟成了一个听得见别人说话，却再也说不出话来的哑巴……

第一章小木船………………001第二章葵花田………………020第三章老槐树………………042第四章芦花鞋………………061第五章金茅草………………087第六章冰项链………………115第七章三月蝗………………148第八章纸灯笼………………186第九章大草垛………………220美丽的痛苦（代后记）………243了解书籍浏览《青铜葵花》目录，了解小说主要故事。看看“芦花鞋”在小说中的位置。

自主阅读默读课文，为每个部分列出小标题，再和同学交流印象最深的内容。

回顾方法《芦花鞋》是这个单元的最后一篇课文，还记得前两篇长课文用什么方式标示各部分内容吗？《小英雄雨来》《我们家的男子汉》用序号标示用小标题标示

交流指导观察课文，与其他课文相比有何不同之处？课文采用空行的方式标示四部分内容

回忆列标题的方法《小英雄雨来（节选）》《我们家的男子汉》列小标题的方法概括事件雨来遇险概括人物特点“他对食物的兴趣”雨来脱险“他对独立的要求”死里逃生“他面对生活挑战的沉着”。可以用“谁、干什么”这样的句式；可以引用故事中人物的语言；可以用关键词语概括等等。

芦花鞋用关键词列小标题用简洁的句式列小标题用文中的关键语句拟小标题。“编芦花鞋”“全家一起制作芦花鞋”“编织一百零一双鞋”“卖出九十双芦花鞋”“青铜大雪天坚持卖芦花鞋”“青铜拿起最后十双芦花鞋，跑进风雪里”“卖出十双芦花鞋”“最后十双芦花鞋幸运卖出”“城里人二话没说，就付了钱”卖出脚上的芦花鞋”“青铜卖出