教育学第四章课件.ppt

第1页，共30页，星期日，2025年，2月5日一、教育制度的概念教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。它通常由两个部分组成：一是各级各类教育机构与组织的体系；二是教育机构与组织体系赖以存在和运行的一整套规则。第一节教育制度概述（一）教育制度第2页，共30页，星期日，2025年，2月5日（二）学校教育制度（简称“学制”）学校教育制度指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。第3页，共30页，星期日，2025年，2月5日第4页，共30页，星期日，2025年，2月5日第5页，共30页，星期日，2025年，2月5日二、制约教育制度的社会因素（一）政治（二）经济（三）文化第6页，共30页，星期日，2025年，2月5日古代：教育无严格的程度划分、无严格的年限规定，学校类型少，层次简单现代：学校规模上的群众性、普及性，学校结构上多类型、多层次→决定了教育制度的系统性当代：完善性→终身教育制度三、教育制度的历史发展第7页，共30页，星期日，2025年，2月5日第8页，共30页，星期日，2025年，2月5日第二节现代学校教育制度现代学校教育制度的类型第9页，共30页，星期日，2025年，2月5日（双轨制）20世纪初的英国学制第10页，共30页，星期日，2025年，2月5日现行的英国学制第11页，共30页，星期日，2025年，2月5日美国现行学制（单轨制）第12页，共30页，星期日，2025年，2月5日苏联20世纪80~90年代学制（分支型）第13页，共30页，星期日，2025年，2月5日第三节我国现行学校教育制度中国近代史上第一个现代学校:京师同文馆第14页，共30页，星期日，2025年，2月5日1898年创办京师大学堂，作为全国教育的最高管理机构。第15页，共30页，星期日，2025年，2月5日（一）“壬寅－癸卯学制”以忠孝为本，以经史之学为基第16页，共30页，星期日，2025年，2月5日“壬寅－癸卯学制”（以19世纪日本的学制为蓝本）学校系统纵向分为三段七级：初等教育阶段分为蒙养院(4年)、初等小学堂(5年)、高等小学堂(4年)；中学教育阶段仅中学堂一级(5年)；高等教育阶段分高等学堂或大学预科(3年)、大学堂(3-4年)、通儒院(5年)三级。儿童7岁入学至通儒院毕业，共计26个学年。从横的方面来看，与高等小学堂平行的，有实业补习普通学堂、初等实业学堂和艺徒学堂；与中学堂平行的，有初级师范学堂和中等实业学堂；与高等学堂平行的有优级师范学堂、实业教员讲习所、高等农工商实业学堂、进士馆、译学馆等。详细规定了各级各类学堂必修课程、学时及达到的标准，实行班级授课制，各科教学相间进行。——我国第一个现代学制第17页，共30页，星期日，2025年，2月5日（二）“壬子—癸丑学制”第18页，共30页，星期日，2025年，2月5日“壬子－癸丑学制”废除了清末学制的忠君尊孔思想，以“军国民教育”、“实利教育”、“公民道德教育”、“世界观教育”和“美育”作为教育的宗旨，初步奠定了全面发展教育的基础。学校系统：初等教育分为初等和高等两段，初等4年，高等3年，分别比前一个学制缩短了1年。初等小学阶段，提倡男女同校；高等小学阶段，实施男女分校。中国几千年女子无教育的局面得以打破。特点：与“壬寅－癸卯学制”比较，是一个真正意义上的现代学制，反映了现代社会民族资本主义发展的要求；强调对学生个性的培养；缩短了初等教育的年限，便于普及初等教育。但学制仍然过长。第19页，共30页，星期日，2025年，2月5日（三）“壬戌学制”第20页，共30页，星期日，2025年，2月5日“壬戌学制”以美国学制为蓝本，又称“六三三”学制。教育目标：（1）适应社会进化的需要；（2）发扬平民教育的精神；（3）谋个性之发展；（4）注重国民的经济力；（5）注重生活教育；（6）使教育普及；（7）多留地方伸缩余地。具体规定：初等教育6年，分为初级小学和高级小学两段，分别为4年和2年。初级小学可以单独设立，高级小学可以根据地方需要设立职业科。中学教育也分为两段，初级和高级各3年。初级中学可以单独设立，也可以设立职业科，高级中学分为普通、农业、工业、商业、师范等科目。高等教育4到6年，其中大学4到6年，专门学校3年以上。大学院为研究之所，学习年限不限。第21页，共30页，星期日，2025年，2月5日