2016上半年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》（高级中学）真题带答案与解析.doc

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2016上半年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》（高级中学）真题带答案与解析

姓名:_____________年级:____________学号:______________

题型

选择题

填空题

解答题

判断题

计算题

附加题

总分

得分

评卷人

得分

第1大题：单选题（共26题，共26分）

1.房老师上《苗族银器》工艺制作课时，课堂作业是用牛奶盒、铝芯线等制作苗族头饰。对此作业设计评价正确的是（）。

A.使用了替换材料易于学生操作

B.还原了苗族头饰的制作工艺

C.培养了学生的爱国主义情操

D.传承了苗族银器的文化传统

正确答案：A

本题解析：知识点:对苗族银饰设计作业的理解。课堂作业中放弃了不便于课堂操作，成本高的金属材料——银，使用牛奶盒，铝芯线制作苗族头饰。这样不仅保留了银的一些特征，色泽，同时牛奶盒，铝芯线这些材料也更加容易操作。A项正确。

B项：用牛奶盒，铝芯线等材料代替制作苗族头饰，一些程度上依然无法取代银的质感和厚度，也达不到还原苗族头饰制作工艺的效果。故不符合题意，排除。

C项：培养了学生的爱国主义热情，故不符合题意，排除。

D项：题干中课堂作业使用牛奶盒，铝芯线来代替银制作苗族头饰，更多体现的是替换材料的好处，并未太多体现传承了苗族银器的文化传统。故不符合题意，排除。

2.林老师执教《土特产品包装设计》一课，课堂作业结束后，请三个学生展示自己的草图并阐述设计意图，此评价方式属于（）。

A.互评

B.自评

C.终评

D.点评

正确答案：B

本题解析：本题考查了评价方式。自评就是个人内部就其自身的状态进行纵横比较所做的价值判断。根据题干中教师请同学展示自己的草图并阐明设计意图，B项正确。

A项：互评是指学生之间相互评价作品，故与题意不符，排除。

C项：就是对课堂教学的达成结果进行恰当的评价，指的是在教学活动结束后为判断其效果而进行的评价。故与题意不符，排除。

D项：指的是对别人的行为艺术加以评价。故与题意不符，排除。

3.美术教师依据当地的文化自然资源自主开发，并在本校实施的课程是（）。

A.临时课程

B.国家课程

C.地方课程

D.校本课程

正确答案：D

本题解析：本题考查了课程的类型。从课程制定者或管理层次角度划分，可分为国家课程、地方课程、学校课程。新课改的教育形势下，校本课程成为了新课改的重点。校本课程以学校为本位、由学校自己确定的课程。根据题干要求，D项正确。

A项：临时课程不符合课程改革中的内容，为干扰项，与题意不符，故排除。

B项：也称为“国家统一课程”，它是指自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程。与题意不符，故排除。

C项：地方课程又称地方本位课程，是指地方各级教育主管部门根据国家课程政策，以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，根据地方经济、政治、文化的发展水平及其对人才的特殊要求，充分利用地方课程资源而开发，设计，实施的课程。与题意不符，故排除。

4.下列选项中对高中一年级《石膏几何形体写生》教学目标设定恰当的是（）。

A.提高绘画艺术的鉴赏能力

B.体验绘画的工具材料

C.掌握形体结构与透视关系

D.培养健康的生活态度

正确答案：C

本题解析：本题考查了教学目标的掌握。本节课是属于造型表现学习领域课程。本课的教学目标设置如下：

（1）知识与技能：了解几何图形写生的基本知识，掌握几何图形的结构与透视的关系。

（2）过程与方法：在观察学习、讨论过程中，学生探究形体的结构，观察尝试的方式寻找透视关系，锻炼学生全面、整体认识事物的能力和理解分析的能力，培养学生的想象力和形象思维能力，使学生形成基本的美术素养。

（3）情感态度价值观：体验发现的乐趣，认识几何的形体结构和透视关系在生活中的重要性。激发学生认真学习的态度和探索知识的兴趣。C项正确。

A项：提高鉴赏能力属于欣赏评述领域，与题意不符，故排除。

B项：绘画的工具材料作为课前准备，不属于学习目标，干扰项。故与题意不符，排除。

D项：培养健康的生活态度，与题意几何图形不符，故排除。

5.下列选项中，属于现代美术教学媒介的是（）。

A.实物模型

B.多媒体课件

C.挂图

D.黑板

正确答案：B