大班年画美术标准教案.pptx

汇报人：大班年画美术标准教案

目录年画美术教学目标01年画美术教学内容02年画美术教学方法03年画美术教学过程04年画美术评价与反馈05

01年画美术教学目标

知识与技能目标掌握年画的基本绘制技巧通过学习，学生能够熟练运用线条、色彩等基本元素，绘制出具有传统特色的年画作品。0102了解年画的历史文化背景学生将学习年画的起源、发展及其在中国文化中的地位，增强对传统艺术的认识和尊重。

过程与方法目标通过观察传统年画，学生能够识别并描述年画中的主要元素和色彩。培养观察力学生通过实践绘制年画，学习并掌握基本的绘画技巧和构图方法。提升创作技巧鼓励学生在传统年画的基础上进行创新设计，创作出具有个人特色的年画作品。激发创新思维通过学习年画的历史和文化，学生能够理解和欣赏年画的艺术价值，提升审美鉴赏力。增强审美能力

情感态度与价值观目标01通过欣赏和创作年画，激发学生对传统艺术的热爱，培养审美情感和艺术鉴赏能力。02引导学生了解年画的历史和文化内涵，增强对民族文化的认同感和自豪感。培养审美情感弘扬传统文化价值

02年画美术教学内容

年画的历史与文化年画起源于汉代，最初用于驱邪，后逐渐演变为春节装饰，反映了民间信仰与审美。年画的起源与发展年画常以民间故事为题材，如《白蛇传》《三国演义》，传承了丰富的民间文化和历史故事。年画与民间故事不同地区年画风格迥异，如苏州桃花坞、天津杨柳青等，各具特色，体现了地方文化。年画的地域特色

年画的种类与特点门神年画以威武的神将形象为主，常用于驱邪保平安，具有鲜明的民族特色。门神年画戏剧故事年画描绘了传统戏剧中的经典场景，富有教育意义，传递了传统文化。戏剧故事年画娃娃抱鱼象征着年年有余，色彩鲜艳，形象可爱，深受儿童和家庭喜爱。娃娃抱鱼年画风景花鸟年画展现了自然之美，以细腻的笔触和生动的色彩，给人以美的享受。风景花鸟年年画的制作材料与工具年画起源于汉代，最初用于驱邪，后逐渐演变为春节装饰和祈福的象征。01年画的起源与发展不同地区年画风格迥异，如苏州桃花坞、天津杨柳青等，各具特色，反映了地方文化。02年画的地域特色随着时代变迁，年画艺术通过教育和文化活动得以传承，成为非物质文化遗产的一部分。03年画在现代社会的传承

年画的创作步骤激发创新思维培养审美能力03鼓励学生在传统年画的基础上进行创新设计，培养其独特的艺术表达方式。提高创作技巧01通过欣赏不同风格的年画作品，学生能够识别并欣赏年画的美学特征。02学生通过实践，学习使用不同的绘画工具和材料，提升绘制年画的技能。增强团队合作04在创作年画的过程中，学生学会分工合作，共同完成一幅集体创作的年画作品。

03年画美术教学方法

讲授法引导学生了解年画的历史和文化内涵，增强对民族文化的认同感和自豪感。弘扬传统文化价值通过欣赏和创作年画，激发学生对传统艺术的热爱，培养其审美情感和艺术鉴赏力。培养审美情感

示范法掌握年画的基本绘制技巧通过学习，学生能够熟练运用线条、色彩，绘制出具有传统特色的年画作品。了解年画的历史文化背景学生将学习年画的起源、发展及其在中国文化中的意义，增强文化认同感。

实践操作法通过欣赏和创作年画，激发学生对传统艺术的热爱，培养审美情感和艺术鉴赏力。培养审美情感01引导学生了解年画的历史和文化内涵，增强民族自豪感，传承和弘扬中国传统文化价值。弘扬传统文化价值02

04年画美术教学过程

导入新课培养观察力通过观察传统年画，学生能够识别并描述年画中的色彩、图案和文化元素。促进合作交流在创作年画的过程中，学生学会与同伴合作，交流创意，共同完成作品。提升创作技巧理解文化内涵学生通过实践绘制年画，学习使用不同的绘画工具和材料，提高美术创作能力。通过研究年画的历史和故事，学生能够理解并表达年画所承载的文化意义和价值。

新课讲解年画起源于汉代，最初用于驱邪，后逐渐演变为春节装饰和祈福的象征。年画的起源与发展随着时代变迁，年画艺术通过教育和展览等方式在现代社会得到传承和创新。年画在现代社会的传承不同地区年画风格迥异，如苏州桃花坞、天津杨柳青等，各具特色，反映了地方文化。年画的地域特色

学生实践操作学生将学习年画的制作步骤，包括选材、构图、上色等，了解传统工艺。通过年画创作，学生将提高对色彩的感知力和搭配能力，增强审美情趣。掌握年画的基本制作流程培养审美和色彩搭配能力

作品展示与评价门神年画以威武的神将形象为主，常用于驱邪保平安，具有鲜明的民族特色。门神年娃年画多描绘胖娃娃形象，寓意多子多福，色彩鲜艳，形象可爱，深受人们喜爱。娃娃年画故事年画通过连环画形式讲述民间故事或历史典故，富有教育意义，形式多样。故事年画风景年画描绘自然风光或名胜古迹，色彩丰富，构图精美，具有很高的艺术欣赏价值。风景年画

05年画美术评价与反馈

评价标准通过欣赏和创