初中生物学人教版新课程标准七年级下册4.3.1呼吸道对空气的处理课件.pptx
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呼吸道对空气的处理
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为什么婴儿总是啼哭着来到人间？第一声啼哭标志着开始呼吸。
人体呼吸系统的组成
鼻腔鼻腔能初步处理空气。用鼻呼吸，不抠挖剪
咽、喉是气体的通道。咽喉吃饭不要高声谈笑
气管支气管不随地吐痰气管软骨
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初中生物学人教版（2024）七年级下册4.3.1 呼吸道对空气的处理课件(共21张PPT).pptx
第一节呼吸道对空气的处理
1.呼吸系统是由哪些器官的组成？学习目标：2.呼吸道的作用是什么？
1、呼吸道由哪些器官组成？2、呼吸系统由哪两部分组成？鼻-咽-喉-气管-支气管呼吸道和肺鼻咽喉气管支气管左肺右肺膈会厌软骨1.呼吸系统的组成呼吸道
2.呼吸道的结构和功能根据教材94-95页资料和视频，分析以下问题（1）呼吸道有什么结构能够保证气流通畅？（2）呼吸道还有哪些作用？这些作用是如何实现的？（3）痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？（4）有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？
骨与软骨的支撑，使整个呼吸道畅通，保证气体顺畅通过。2.呼吸道的结构和功能（1）呼吸道有什
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4.3.1呼吸道对空气的处理训练题（含答案）人教版（2025）生物学七年级下册.docx
2025年
人教版生物学七年级下册4.3.1呼吸道对空气的处理训练题（含答案）
选择题
1．人体呼吸系统的组成是()
A．鼻腔和肺B．气管和肺
C．呼吸道和肺D．呼吸道和气管
2．外界气体进入肺的途径是()
A．鼻→咽→喉→气管→支气管
B．口→鼻→喉→气管→支气管
C．咽→口→鼻→喉→支气管
D．支气管→口→喉→鼻→气管
3．肺是呼吸系统的主要器官，其功能是()
A．血液流动的通道
B．气体交换的场所
C．水分进出身体的通道
D．吸收营养物质的场所
4．下列器官中，既是呼吸的通道又是发声的器官的是()
A．鼻腔B．咽
C．喉D．气管和支气管
5．人通过咳嗽将“痰”排出体外，“痰”形成于()
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2024-2025学年人教版生物七年级下册 4.3.1 呼吸道对空气的处理 课件 课件.pptx
第四单元第三章人体的呼吸
第一节呼吸道对空气的处理;1、能描述人体呼吸系统的组成。
2、能说出呼吸道的作用，以及呼吸道与其功能相适应的结构。;长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸气，用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴巴吸气和呼气。我们想一下:这是为什么?;一、呼吸系统的组成;咽是消化和呼吸共同的通道;边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，食物进入气管，就会引起剧烈咳嗽。;动动嘴唇，张张口，我们就能说、能笑，这是嘴巴的功劳吗？;气管和支气管;为什么不能随地吐痰？;资料分析一;1.鼻腔前部生有鼻毛。
2.鼻腔内表面的黏膜可以分泌黏液。
3.鼻腔黏膜中还分布着毛细血管。;北欧人的鼻
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4.3.1呼吸道对空气的处理课件-人教版生物七年级下册.pptx
婴儿总是啼哭着来到人间，这第一声啼哭就标志着开始从空气中获取氧气，并排出二氧化碳。这个过程是通过呼吸系统来完成的。（意味着呼吸系统开始工作）当你来到世界上的第一件事情是干嘛？
4.3.1 呼吸道对空气的处理
一、呼吸系统的组成气体进出肺的通道鼻咽喉气管支气管呼吸道上呼吸道下呼吸道肺膈会厌软骨气体交换的场所
一、呼吸系统的组成呼吸系统是由呼吸道和肺组成。 呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。
一、呼吸系统的组成呼吸道肺鼻咽喉气管支气管（气体进出肺的通道）（主要器官，是进行气体交换的场所）呼吸系统的组成咽既属于呼吸系统又属于消化系统。
二、呼
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2017人教版七年级生物下册课件二4.3.1-呼吸道对空气处理..ppt
北欧气候寒冷，北欧人的鼻子大一些，鼻腔也就相应长一些，这有利于预热寒冷的空气。 想一想，议一议： 长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸气、用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴巴吸气和呼气。你知道其中的道理吗？ 答：用鼻子吸气，可以使外界寒冷、干燥、不洁的空气在经过鼻腔的处理后变得温暖、湿润、清洁。张大嘴巴吸气，外界气体就没有经过鼻腔的处理，直接通过咽、喉、气管下行到肺，容易对肺部造成伤害。 声音是由喉部的声带发出的。呼吸时，两条声带是分开的，当两条声带拉紧，中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。 声带拉紧 声带松开 呼 吸 发 声 发出声音的奥秘 呼吸系统
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2017人教版七年级生物下册课件二4.3.1-呼吸道对空气的处理.ppt.ppt
北欧气候寒冷，北欧人的鼻子大一些，鼻腔也就相应长一些，这有利于预热寒冷的空气。 想一想，议一议： 长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸气、用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴巴吸气和呼气。你知道其中的道理吗？ 答：用鼻子吸气，可以使外界寒冷、干燥、不洁的空气在经过鼻腔的处理后变得温暖、湿润、清洁。张大嘴巴吸气，外界气体就没有经过鼻腔的处理，直接通过咽、喉、气管下行到肺，容易对肺部造成伤害。 声音是由喉部的声带发出的。呼吸时，两条声带是分开的，当两条声带拉紧，中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。 声带拉紧 声带松开 呼 吸 发 声 发出声音的奥秘 呼吸系统
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2024-2025学年人教版生物七年级下册 4.3.1 呼吸道对空气的处理 课件.pptx
第一节
呼吸道对空气的处理;1、能描述人体呼吸系统的组成;;;一、呼吸系统的组成;;一、呼吸系统的组成;分析·讨论：;;观看视频，回答下列问题：;分析·讨论：人体内的温度一般恒定在37.5℃左右，但外界环境的温度变化不定。;鼻腔结构模式图（侧面）;;分析·讨论：腺细胞分泌黏液，其中含有能抵抗细菌和病毒的物质。;分析·讨论：痰是如何产生的？;;是什么结构保证食物和空气不会误入歧途？;;;1、人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是（）;2、下例叙述中哪一项不是用鼻呼吸的优点（）;3、边说笑边吃东西，食物容易误入气管，其原因是（）
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2024-2025学年人教版生物七年级下册 4.3.1 呼吸道对空气的处理 (2) 课件.pptx
第一节呼吸道对空气的处理人教版·七年级下册·第四单元·第三章
3、能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的1、能描述人体呼吸系统的组成2、了解呼吸道的作用，以及呼吸道与其功能相适应的结构
长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸气，用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴巴吸气和呼气。你知道其中的道理吗？想一想，议一议鼻子吸气可使外界寒冷、干燥、不洁的空气在鼻腔中处理后变得温暖、湿润和清洁。而张大嘴巴吸气，会使外界空气不经鼻腔处理直接通过咽喉、气管，下行到肺，容易对肺部产生伤害。
①②③④⑤⑥鼻咽喉气管支气管肺呼吸道呼吸系统左肺右肺呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成一、呼吸系统的组成
肺位于胸腔内
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4.3.1呼吸道对空气的处理说课课件人教版生物七年级下册.pptx
呼吸道对空气的处理;目录;本节选自人教版七年级下册第三章第一节
《呼吸道对空气的处理》
1、本节为学生探究本章内容的基础，呼吸系统的组成贯穿整个章节，为后面的气体交换做好知识铺垫。
2、本节内容既有呼吸系统的基本知识，还可以解释生活实际问题，
可以激发学生对学习的兴趣和动力。
3、本节的重点为呼吸系统的组成以及呼吸道的作用，难点为
解释生活中有关呼吸道的问题。
;;;;;;小组演示;;;12;13;14;感谢聆听
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4.3.1呼吸道对空气的处理 -课件 2024-2025学年人教版生物七年级下册.pptx
情景导入
思考刚出生的婴儿就会啼哭，如果婴儿没哭出来，医生就会
轻拍婴儿的屁股，让他哭出来，你知道这是为什么吗?;
人教版·生物·七年级·下册·课件
第四单元人体生理与健康(一)
第三章人体的呼吸
第一节呼吸道对空气的处理
通过本节学习，你将知道：
1、呼吸系统的组成；
2、呼吸道的作用；
3、呼吸与吞咽、发声。;
1呼吸系统的组成;
呼吸系统的组成
会厌软骨
膈
膈是哺乳动物特有的结构，把体腔分成了胸腔和腹腔两部分，主要由肌肉组织构成。
膈不是呼吸系统的组成部分，但参与人体的呼吸运动。;
*呼吸系统的主要器官——肺
观察右图，思考下列问题：
1、肺位于什么内?左右各几个?左肺几叶?右肺几叶?
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4.3.1 呼吸道对空气的处理（单元任务驱动课件）七年级生物下册（人教版2025）.pptx
高原地区氧气含量低，运动员在高原训练一段时间后到海拔较低的地区比赛，成绩一般会有所提高。研究表明，在海拔约2400米的训练基地开展一段时间的训练，就可以提高运动员的肺活量（人尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体总量），改善运动表现。特别是世代居住在平原地区的运动员在高原训练后，效果更为明显，肺活量可提高约20%。
测定肺活量有什么意义？从小学到初中，你的肺活量在增大吗？
【解析】肺活量是肺活量是一次呼吸的最大通气量，在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力，是检测肺功能的最直观、也是最客观的指标。肺活量因性别、年龄、健康状况等而异。在20岁前，肺活量随着年龄增长而逐渐增大。体育锻炼可以明显提高肺活量
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4.3.1 呼吸道对空气的处理课件2024-2025学年人教版生物七年级下册.pptx
呼吸道对空气的处理
学习内容概览：
1.呼吸系统的组成
2.呼吸道的作用;
概括呼吸系统的结构与功能，呼吸系统的结构是与其功能相适应的。
科学思维
认识呼吸道的结构与功能的过程中，通过触觉、嗅觉等多方面去体会思考、
分析、判断、构建呼吸道的功能。
探究实践
通过模型或实物展示、材料分析等活动形式，提高表达、交流、解决问题
的能力。
态度责任
呼吸道对空气的处理能力是有限的，形成自觉维护环境的意识。;
刚出生的婴儿就会啼哭，如果婴儿没哭出来，医生就会轻拍婴
儿的屁股，让他哭出来，你知道这是为什么吗?
婴儿的第一声啼哭，就标志着开始
从空气中获取氧气，并排出二氧化碳。这个过程依靠呼吸系统来完成的。
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人教版2025生物七年级下册 4.3.1 呼吸道对空气的处理-教学课件.pptx
呼吸道对空气的处理
第四单元人体生理与健康(一)
第三章人体的呼吸;
呼吸系统的组成
呼吸道的作用;
新课标要求;
在长跑时，体育老师总是建议我们
用鼻子吸气、用嘴呼气，必要时可
以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴吸
气和呼气。你知道其中的道理吗?
用鼻子吸气，可以使外界寒冷、干燥、不洁的空气在经过鼻腔的处理后
变得温暖、湿润、清洁，张大嘴巴吸气，外界气体没有经过鼻腔的处理，
容易对肺部造成伤害。;
01
呼吸系统的组成;
探究新知01呼吸系统的组成
会厌软骨一
右肺
膈;
肺是由反复分支的支气
管及这些支气管末端膨大形成的肺泡共同构成的。;
02
呼吸道的作用;
呼吸道有什么结构能保证气流通畅?
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4.3.1呼吸道对空气的处理练习题（含答案）人教版生物学七年级下册.docx
2025年
人教版生物学七年级下册4.3.1呼吸道对空气的处理练习题（含答案）
选择题
1.空气中部分PM2.5颗粒能通过呼吸道和肺进入血液，危害人体健康。PM2.5到达肺的途径正确的是（）
A.口→鼻→喉→气管→支气管→肺
B.咽→口→鼻→喉→支气管→肺
C.支气管→口→喉→鼻→气管→肺
D.鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
2.静静患有过敏性鼻炎，在使用鼻喷剂喷鼻后发现嘴巴中出现药味，主要原因是呼吸道和消化道有共同的器官（）
A.咽 B.喉
C.食管 D.气管
3.北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子显得大一些，鼻腔相应长一些，利于预热寒冷的空气。这主要是由于（）
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4.3.1呼吸道对空气的处理教案（表格式）人教版（2024）生物七年级下册.docx
（2024版）
第三章人体的呼吸
第一节呼吸道对空气的处理
课题
第一节呼吸道对空气的处理
建议课时
1课时
教学目标
（1）描述人体呼吸系统的组成。
（2）说出呼吸道的作用。
（3）认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，力所能及地保持环境中空气的新鲜、清洁。
教学重点
（1）呼吸系统的组成。
（2）呼吸道的作用以及呼吸道中与其功能相适应的结构。
教学难点
呼吸道的作用以及呼吸道中与其功能相适应的结构。
教学环节
教学活动
设计意图
创设情境，引入新课
【创设情境】播放一段新生儿啼哭着来到人间的视频。提问：为什么新生儿总是啼哭着来到人间？谁能说出视频中婴儿啼哭有什么意义？
学生观看视频，各抒己见