教学课件父母与孩子之间的爱.ppt

作揖骚动糟蹋俏皮yīsāotàqiào南腔北调:生吞活剥:鲁莽:骚动:作揖:糟蹋:形容口音不纯，搀杂方言。比喻生硬地接受或搬用。粗鲁、轻率。秩序紊乱；纷扰。拱手。侮辱、蹂躏。一、整体感知课文。1、阅读课文，了解内容，找出精彩片段，思考出场人物的性格。2、复述故事情节，理清起因、经过、高潮和结局。3、分角色朗读，体会人物性格特点。东北地区沦陷后，人民群众流离失所，无以为生；挣扎在饥饿与死亡线上的父女俩到处流浪，卖艺为生。当女儿无力进行演出时，其父手持皮鞭痛打女儿，于是义愤填膺的群众纷纷谴责老汉：“为何鞭打自己的女儿？放下你的鞭子！”由老汉鞭打女儿，青工及众人认识到父女悲惨的流落根源，萌发了一股反日热情。分析1、汉子和香姐是什么关系？2、为什么一开始汉子要说香姐是他从苏州买来的呢？3、汉子和香姐街头卖艺，为什么他要鞭打自己的亲生女儿？合乎情理吗？4、汉子和香姐最初认为是什么让他们经历苦难的？在文中找出相关语句。5、他们这种思想观念最后有什么改变没有？找出相

关语句。是谁促使这种改变的？

6、假如你是香姐，父亲用鞭子打你时，你怎样想？7、剧中的青工是怎样的一个人物？在当时的社会里，这样的人起到了怎样的作用？谈谈你所了解的这方面的事例。父母与孩子之间的爱

[美]弗罗姆

这篇文章是从美国著名的哲学家、心理学家、社会学家弗罗姆《爱的艺术》中节选出来的。《爱的艺术》这本书的主要观点和内容：它阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。作者简介弗罗姆是20世纪著名的心理学家、社会学家和哲学家，是精神分析学派中对现代人的精神生活影响最大的人物。主要著述有《爱的艺术》、《逃避自由》、《健全的社会》、《禅与心理分析》、《心理分析之危机》等。全书阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的行为艺术。弗洛伊德(1856-1939)奥地利精神病学家和心理学家,心理分析学派创始人。著有《梦的解析》《超越愉快原则》等。马克斯·韦伯荣格【诵读文本，感知文脉】第一部分(第1～3段)：?自恋阶段?被人爱阶段?

?????????成长过程??被人爱—爱别人—创造爱爱的原则幼稚和成熟第二部分(第4～7段)：情感对象???现象：先理解母爱，再认识父爱?

???????????????????????????????原因：母爱无条件，父爱有条件?

第三部分(第8～10段)：总结全文??构成自己健康而成熟的灵魂读课文，理清文章结构：第2段：第1段：第3段：说明婴儿还不能辨认物体，还意识不到自己的存在以及他身体以外的世界的存在。阐述孩子不断张大，就开始知道其他物体有其自己的、与他无关的存在。论述八岁以下的儿童还不会爱。第一部分（1—3段）：论述人从婴儿到童年时期感受和体验母爱的能力的发展。第4段：说明婴儿完全依赖母亲，幼儿开始认识世界，与母亲的关系不再像起初那样至关重要，而与父亲的关系开始重要起来。第5段：指出母爱的本质是无条件的，因此无论是儿童还是成人都深深渴求母爱。第6段：概述母爱和父爱的本质区别。对孩子来说，母亲代表自然世界，父亲则代表思想世界。第7段：阐释父爱的本质：顺从是最大的道德。第二部分（4—7段）：阐述父爱的性质，以及父爱和母爱的根本区别。提出对母爱和父爱的不同要求。第8段：第9段：指出一个成熟的人，他就是自己的父母。第10段：总结全文。第三部分（8—10）：指出一个成熟的人最终会脱离对母亲的依赖和父亲的权威，他成为自己的父母。小结：这篇文章告诉我们，