神奇的三脚架大班科学活动教案.docx
神奇的三脚架大班科学活动教案
一、教学内容
活动名称：神奇的三脚架
活动领域：大班科学活动
教材来源：《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第五章
活动内容：通过探索三脚架的稳定性，引导幼儿发现三脚架在生活中的应用，培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
二、教学目标
1.让幼儿了解三脚架的稳定性及在生活中的应用。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿了解三脚架的稳定性及在生活中的应用。
难点：如何让幼儿通过实验发现三脚架的稳定性，并能在生活中找到应用。
四、教具与学具准备
教具：三脚架、图片、视频等。
学具：每组一个三脚架、不同形状的物品。
五、教学过程
1.引入：通过一个生活场景，如烧菜时锅具放置的问题，引发幼儿对稳定的思考。
2.讲解：介绍三脚架的定义和特点，解释三脚架的稳定性。
3.实验：分组进行实验，让幼儿自己动手尝试搭建三脚架，并放置不同形状的物品在三脚架上，观察三脚架的稳定性。
4.讨论：引导幼儿分享实验过程中的发现，讨论三脚架稳定性的原因。
5.应用：通过图片和视频，展示三脚架在生活中的应用，如烧烤、摄影等。
6.练习：让幼儿尝试自己设计三脚架，并放置物品在三脚架上，比一比谁的设计更稳定。
六、板书设计
1.三脚架的稳定性
2.三脚架的应用
七、作业设计
1.请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中使用三脚架的场景，并拍照记录。
2.请幼儿思考还有哪些物品可以使用三脚架原理，进行创新设计。
八、课后反思及拓展延伸
通过本次活动，幼儿对三脚架的稳定性有了更深入的了解，并能发现生活中的应用。在实验过程中，幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力得到了锻炼。同时，活动中的合作精神和团队意识也得到了培养。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己设计三脚架，并探索更多三脚架应用的场景，进一步提高幼儿的创新能力和实践能力。同时，也可以将三脚架的原理应用到其他科学领域，如力学、建筑学等，让幼儿在学习过程中感受到科学的魅力。
重点和难点解析
一、教学内容
活动名称：神奇的三脚架
活动领域：大班科学活动
教材来源：《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第五章
活动内容：通过探索三脚架的稳定性，引导幼儿发现三脚架在生活中的应用，培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
二、教学目标
1.让幼儿了解三脚架的稳定性及在生活中的应用。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿了解三脚架的稳定性及在生活中的应用。
难点：如何让幼儿通过实验发现三脚架的稳定性，并能在生活中找到应用。
四、教具与学具准备
教具：三脚架、图片、视频等。
学具：每组一个三脚架、不同形状的物品。
五、教学过程
1.引入：通过一个生活场景，如烧菜时锅具放置的问题，引发幼儿对稳定的思考。
2.讲解：介绍三脚架的定义和特点，解释三脚架的稳定性。
重点和难点解析：在这一环节，教师需要用简洁明了的语言解释三脚架的定义和特点，以及为什么三脚架具有稳定性。可以通过举例或者动画形式，让幼儿更好地理解三脚架的概念。
3.实验：分组进行实验，让幼儿自己动手尝试搭建三脚架，并放置不同形状的物品在三脚架上，观察三脚架的稳定性。
重点和难点解析：实验环节是本次活动的重要部分，幼儿通过亲自动手操作，发现三脚架的稳定性。教师需要关注每个孩子的操作过程，引导他们观察和思考，如何使三脚架更加稳定。同时，教师还要注意安全教育，确保幼儿在实验过程中安全。
4.讨论：引导幼儿分享实验过程中的发现，讨论三脚架稳定性的原因。
重点和难点解析：讨论环节是对实验环节的延伸，教师需要引导幼儿表达自己的观点，并鼓励他们相互交流。通过讨论，让幼儿更深入地理解三脚架的稳定性，并能够用自己的语言进行描述。
5.应用：通过图片和视频，展示三脚架在生活中的应用，如烧烤、摄影等。
重点和难点解析：在这一环节，教师需要向幼儿展示三脚架在实际生活中的应用，让他们感受到三脚架的重要性。可以通过图片、视频等形式，让幼儿了解到三脚架在建筑、摄影等领域的应用。
6.练习：让幼儿尝试自己设计三脚架，并放置物品在三脚架上，比一比谁的设计更稳定。
重点和难点解析：练习环节是对幼儿动手能力和创新能力的培养。教师需要关注每个孩子的设计过程，引导他们运用所学的知识，创新地设计出稳定的三脚架。同时，教师还要注意引导幼儿进行相互评价，培养他们的团队意识。
六、板书设计
1.三脚架的稳定性
2.三脚架的应用
七、作业设计
1.请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中使用三脚架的场景，并拍照记录。
2.请幼儿思考还有哪些物品可以使用三脚架原理，进行创新设计。
八、课后