2025年《网络营销》课程标准.docx
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《网络营销》课程标准
课程名称：网络营销
课程代码：3180687
适用专业：电子商务
课程性质：专业必修课（核心课）
学时：56学时（理论：28实践：28）
学分：3学分
一、课程概述
（一）课程地位和任务
《网络营销》是一门典型的“技术与商务融合、传统与网络对接”的实务性课程，是电子商务专业最重要的核心骨干课程，同时也是市场营销、国际贸易、物流管理等经贸类专业重要的拓展课程。
通过先导课程的学习和体验，要求学习者已经对计算机、互联网、网页/网站等相关知识技能已经有了比较深刻的体验和感受，是一群对互联网有一定偏好和依赖的“网络爱好者”；
同时，对营销和贸易方面知识也已经有了一定程度的了解。但是，他们对于如何利用互联网开展商务活动，如系统搜集企业商业情报、在互联网上推广企业产品服务、拓展企业销售渠道，以及如何提升站点流量、扩大产品销售、提高网络营销投资回报率（ROI）等电子商务的核心内容方面，还缺乏系统的学习和探究和体验。因此，建立网络营销的方法体系（分析框架），深化网络营销的业务体验，是本课程的重要使命。
（二）课程设计思路
1.课程建设与市场同步
“与企业同步，同市场共舞”，这是课程开发团队始终坚持的课程开发理念。网络营销和电子商务，作为新兴的行业领域及教学内容，没有固定的操作线路和成熟的知识体系，离开市场，我们将一文不值。因此，《网络营销》作为高职电子商务及相关专业重要的核心岗位业务课程，无论是2008年的开发建设，还是2012年的转型升级，都与网络营销市场的发展变化一脉相承、息息相通。
2.创新与创意贯穿始终
网络营销从产生发展，到成熟壮大，无不是创新思维与开拓实践的结果。在网络营销市场竞争白热化的今天，创新能力与创意思维，已经成为网络营销企业实战的核心竞争力。因此，必须在转型升级的课程体系设计中，将创新创意能力培养和思维训练贯穿到理论教学及实践探索的全过程。
3.技术与商务有机融合《网络营销》作为高职电子商务及相关专业重要的核心岗位业务课程、以及市场营销、国际贸易、物流管理等经贸类专业重要的拓展课程，是电子商务专业中最典型的一门技术与商务融合、传统与网络对接的课程。
二、培养目标与要求
（一）总体目标与要求
通过本课程的理论和实践的学习、研究和分析，掌握网络营销的现状和发展趋势、基本知识和基本原理，提高学生从事网络营销实践的理论素养和网络营销工作的能力。
（二）具体目标与要求
1.知识
（1）熟悉网络营销的内涵；
（2）掌握网络营销定位的基础理论；
（3）了解网络营销平台建设的基本流程；
（4）熟悉企业网络推广的基本理论；
（5）掌握网络营销效果评估及优化的主要方法。
新的课程体系，确保让学生不仅仅只是掌握关于网络营销的知识、概念、定义和原理，更重要的是帮助建立良好的网络营销分析框架，能在网络营销方法论层面占据一定的制高点，能对具体企业的网络营销业务提出系统的解决方案，而不是头痛医头，脚痛医脚。
2.能力
（1）熟练掌握目前市场上主流的网络推广的方式和工具，如搜索引擎、网络广告、电子邮件、论坛、博客、网站联盟等；
（2）能根据行业、企业和产品的特点，制订务实可行的推广创意和策划文案；
（3）初步掌握毒性营销、事件营销、名人营销、数据库营销、网络公关等网络营销推广的方法和手段；
（4）能根据企业的实际情况，形成切实有效的网络推广的创意与方案。
3.素质
系列技能训练的精心设计和有效实施，将经管类专业人才最重要的分析、思辩、判断、决策、表达、沟通及创新、创意能力的培养贯穿始终，特别是在创新创意能力的培养、意识的强化、方法的掌握、手段的应用等方面，打下深深的烙印、留下不可磨灭的印象，以确保学生综合素质及职业能力的全面提升，具体表现在：
（1）提升学生视力：把事情看得更明白一些；会分析、善思辩
（2）挖掘学生潜能：把问题想得更透彻一些；能判断、会决策
（3）美化学生形象：把沟通练得更精彩一些；会表达，善沟通
三、教学内容
（一）课程结构
课程结构安排见下表：
表1《网络营销推广》课程结构
序号
学习任务（项目）
子任务（项目）
1
认识网络营销实务
网络营销：传统营销的继承与超越
创新创意：网络营销的核心竞争力
2
网络营销市场定位
目标市场调研
竞争对手分析
消费模式研究
目标市场选择
独特卖点提炼与表达
3
网络营销平台建设
认训网络营销平台
营销型企业网站建设
第三方网络营销平台建设
网站诊断与优化
4
网络营销在线推广
搜索引擎推广
网络广告推广
电子邮件推广
论坛推广
博客、微博及微信推广
短视频推广
其它网络推广
5
网络营销方案策划与实施
网络营销方案策划
网络营销方案实施
6
网络营销效果评估与优化
网络营销效果评估
网络营销效果优化
（二）教学内容
进程安排、