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呼吸与呼吸作用.pptx

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呼吸与呼吸作用;目?录;基础概念解析;;;两者区别与联系;生理呼吸过程;呼吸系统的结构组成;气体交换机制（外呼吸）;组织气体交换（内呼吸）;细胞呼吸机制;有氧呼吸三阶段;无氧呼吸类型与特点;ATP生成效率对比;呼吸调节系统;神经中枢调控原理;化学感受器的类型;异常呼吸模式分析;与其他生理系统的关联;循环系统的协同配合;能量代谢的依存关系;呼吸性酸碱平衡;实际应用与健康;呼吸系统常见疾病;呼吸作用医学检测指标;呼吸训练与健康维护;THANKS

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植物的呼吸作用.pptx 苏教版.七年级上册.生物;植物的光合作用;情境导入;;自主预习;实验：植物细胞呼吸产生能量;目的;实验：植物细胞呼吸产生能量;实验：植物细胞呼吸能够生成二氧化碳;目的;1.学生4人一组，提前一天，将新鲜的和用沸水烫过2-3min的同一种蔬菜各100g分别装入两个不漏气的黑色塑料袋中，插入软管后适当地扎紧袋口，并用止水夹夹紧软管，装置上不做任何标记。 2.实验时每组随机取一袋蔬菜，将软管插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中，移开止水夹，轻轻地挤压塑料袋，观察石灰水有无变化。 ;背景知识：二氧化碳遇澄清石灰水变浑浊;实验现象;实验：植物细胞呼吸能够生成二氧化碳;实验：植物细胞呼吸能够生成二氧化碳;生
2025-03-23 约小于1千字 30页立即下载
植物的呼吸作用.ppt 植物的呼吸作用长泰农场中学张龙生课题说明本课题来源于北师大出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《生物》七年级上册第三单元中的第五章第二节. 课时安排 2课时第一课时:演示探究性实验，观察实验现象；第二课时:理解呼吸作用概念、实质和意义。第一部分：说教材教材分析绿色植物通过光合作用合成储存能量的有机物，而植物的呼吸作用是有机物分解时释放能量供给植物生命活动的重要过程；本节内容通过一系列的演示实验和探究活动研究绿色植物的呼吸现象，认识植物的呼吸作用原理及意义；同时让学生理解光合作用与呼吸作用二者的联系与区别。学好本节内容有助于学生对植
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呼吸作用讲解.pptx 第5章绿色开花植物旳生活方式;1.学会检测氧气和二氧化碳旳办法。 2.阐明植物生长所需旳能量来自细胞中有机物旳氧化分解。 3.论述呼吸作用旳实质和意义。;光合伙用旳公式：;萝卜放久了为什么会空心呢？;;;乙瓶在实验中起对照作用。;;;乙瓶是对照实验装置。;;;煮熟旳种子没有生命，不再进行生命活动，也就不能进行呼吸作用。;萌发种子进行呼吸作用时，不仅吸取氧气，释放二氧化碳，并且还产生热量。;种子在萌发过程中产生旳能量是从哪里来旳呢？;;所有活细胞中都进行着呼吸作用。;呼吸作用旳概念：;呼吸作用旳意义：;氧气温度湿度;温度高，呼吸作用就强温度低，呼吸作用就弱;3、湿种子堆容易发热，而干种子堆不容
2025-03-04 约1.78千字 37页立即下载
《呼吸作用》教案.docx 《呼吸作用》教案本课安排在《光合作用》之后，呼吸作用是集合了生物学的基本知识、基本概念和基本研究方法为一体的重要内容，也是本章的重点和难点。这一部分知识的学习，又能进一步理解植物的光合作用，同时提升对光合作用和呼吸作用关系的实质性的认识。学生有强烈的探究欲望，观察力、动手能力较强，对动物的呼吸作用已有一定了解，但对植物的呼吸作用没有直观的感受，往往会因为光合作用而忽略呼吸作用，前期的知识储备有限。认同动物需要进行呼吸作用，但还未能理解所有的生物需要进行呼吸作用、对绿色植物每时每刻进行呼吸作用存在一定的困惑。生命观念 1.认同呼吸作用过程中物质和能量变化观。 2．认同呼吸作用是生物的共同特
2025-03-29 约5.84千字 8页立即下载
植物呼吸作用.ppt （2）降低O2含量第69页,共70页，星期六，2024年，5月（3）湿度第70页,共70页，星期六，2024年，5月*((6)创伤及机械刺激：伤呼吸(7)呼吸抑制剂CN、CO、NaN3，DNP，NaF、丙二酸线粒体呼吸电子传递链第37页,共70页，星期六，2024年，5月抗氰呼吸细胞色素氧化酶的作用受KCN，NaN3，CO抑制。但有些植物不敏感，在有氰化物存在的条件下，仍有一定的呼吸作用，这种呼吸叫抗氰呼吸或称交替途径。电子传递和氧化磷酸化作用第38页,共70页，星期六，2024年，5月抗氰呼吸的生理意义：①有利于传粉和种子萌发②促进成熟、衰老③提高抗性④分流电子天南星科植物的佛焰花序第39
2025-02-05 约9.65千字 70页立即下载
植物的呼吸作用 .ppt 解偶联作用(uncoupling)：有些化合物能消除跨膜的质子梯度或电位差，使ATP不能形成，从而解除电子传递与磷酸化的偶联作用。解偶联剂(uncoupler)：如2,5-二硝基苯酚(2,5-dinitrophenol,DNP)，呈弱酸性和脂溶性，可结合H+并进入膜内，从而消除跨膜质子梯度，抑制ATP的形成。第30页,共59页，星期六，2024年，5月5.2.2.1电子传递主路广泛存在于动物、植物及微生物中。第31页,共59页，星期六，2024年，5月5.2.2.2电子传递支路电子传递主路：P/O=3支路1：P/O=2支路2：P/O=2支路3：P/O=1支路5：P/O=1(交替途径(AP)，
2025-02-08 约1.13万字 59页立即下载
植物的呼吸作用.ppt 氧是植物有氧呼吸的必要条件。氧浓度在10-20%之间全部是有氧呼吸，当氧浓度低于10%时，有氧呼吸减弱，无氧呼吸出现并逐步增强。（2）氧气（3）二氧化碳外界环境中二氧化碳浓度增高时呼吸作用受抑制，大气中CO2 的含量约0.033%。当含量增加到3％～5％时，对呼吸有一定抑制。当高于5%时，呼吸作用受到明显抑制。当高于10%时，可使植物中毒死亡。葡萄二氧化碳伤害（4）水分水分是植物呼吸作用的必备条件，在一定范围内，呼吸速率随组织含水量的增加而升高。机械损伤会显著加快植物的呼吸速率，产生“伤呼吸”现象。农产品特别是果蔬产品在收获、包装、运输、贮藏、销售过程中
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三植物呼吸作用.pptx 知识目标：;甲瓶萌发的种子温度（　　）乙瓶煮熟的种子温度（　　）说明萌发的种子（　　　　　）;实验现象是：澄清的石灰水会变；结果表明：萌发的种子呼吸时放出了。;实验现象是：甲瓶中火熄灭，乙瓶中火没有很快熄灭。结果表明：萌发的种子呼吸作用吸收了空气中的。 ;呼吸作用概念呼吸作用：是生活细胞内的有机物质，在一系列酶的作用下，逐步氧化分解，同时放出能量的过程。;呼吸作用分类;2、无氧呼吸：指生活细胞在
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2025-01-25 约小于1千字 23页立即下载
植物的呼吸作用.doc PAGE 4 - 苏教版七年级上册第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用第四节植物的呼吸作用平顶山市第二十六中学王玉松 2023.10 第3单元第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用植物的呼吸作用一、教学目标：知识目标： 1．描述植物在呼吸作用中能够产生二氧化碳。 2．说明植物的呼吸作用消耗氧气。 3．举例说出呼吸作用的实质和意义。能力目标： 1、完成呼吸作用的实验，增强实验操作能力和观察能力。 2、设计简单实验，分析实验现象，得出实验结果。情感态度与价值观目标：学习合作学习，共享集体的智慧。二、教学重点： 1．设计和分析植物呼吸实验。
2023-10-05 约2.07千字 6页立即下载
植物的呼吸作用.ppt 生物氧化过程中释放的自由能，促使ADP形成ATP的方式。一般有两种，即底物水平的磷酸化和氧化磷酸化。底物水平磷酸化指底物脱氢(或脱水）,其分子内部所含的能量重新分布，即可生成某些高能中间代谢物，再通过酶促磷酸基团转移反应直接偶联ATP的生成。磷酸化的概念及类型二、氧化磷酸化在高等植物中以这种形式形成的ATP只占一小部分，糖酵解过程中有两个步骤发生底物水平磷酸化：01甘油醛-3-磷酸被氧化脱氢，生成一个高能硫酯键，再转化为高能磷酸键，其磷酸基团再转移到ADP上，形成ATP。022-磷酸甘油酸通过烯醇酶的作用，脱水生成高能中间化合物(PEP)，经激酶催化转移磷酸基团到ADP上，生成ATP。03在T
2025-04-05 约7.57千字 10页立即下载
呼吸作用-教案.docx 苏教版科学三年级上册教案《生命离不开水》课题：生命离不开水教学目标知识与技能知道水是动物、植物和人体的组成部分，它在生命活动中起着重要作用过程与方法：全班学生通过思考和讨论了解应该如何设计一个实验。情感态度价值观：全体学生通过本课的学习体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。教学重点：观察植物产生二氧化碳的实验现象，描述植物的呼吸作用。教学难点：设计出观察植物产生二氧化碳的实验。课型：实验课。教学方法：问题教学法、讨论法。教具和用品：有盖子的大广口瓶（约4升）盆栽的植物（应该几乎接触到瓶子的顶部）澄清石灰水杯子广口瓶的防光盖子（硬板纸或厚的布料）教学过程老师：
2017-04-26 约1.17千字 2页立即下载
植物的呼吸作用 .ppt 根据上述情况可把呼吸分为两类：①维持呼吸-用以维持细胞的活性的呼吸。相对稳定的，每克干重植物约消耗15～20mg葡萄糖。②生长呼吸-用于供生长发育所需要的呼吸。如生物大分子的合成，离子吸收等。从植物的一生来看，种子萌发到苗期，主要是进行生长呼吸，呼吸效率高，随着营养体的生长，生长呼吸占总呼吸比例下降，而维持呼吸所占的比例增加。株型高大的品种，维持呼吸所占的比例较高。前期应促进呼吸满足植物的生长，后期可适当降低呼吸，在保持一定的维持呼吸基础上，减少过多的呼吸消耗。第30页,共49页，星期六，2024年，5月第31页,共49页，星期六，2024年，5月第32页,共49页，星期六，2024年，5月为
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植物的呼吸作用.ppt （3）CO2CO2浓度增高,呼吸受抑,＞5％时，明显抑制,土壤积累CO2可达4％～10％，第32页,共42页，2024年2月25日，星期天（4）水分干燥种子，呼吸很微弱；吸水后迅速增加，∴种子含水量是制约种子呼吸强弱的重要因素。整体植物的呼吸速率，随着植物组织含水量的增加而升高呼吸底物的含量机械损伤第33页,共42页，2024年2月25日，星期天§4-5.呼吸作用与农业生产一.呼吸作用与作物栽培二.种子的安全贮藏与呼吸作用三.果实、块根、块茎的呼吸作用与贮藏第34页,共42页，2024年2月25日，星期天一.呼吸作用与作物栽培①播前浸种，通过控制温度与通气提高种子的呼吸，以便促进种子萌发。②田
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植物的呼吸作用 .ppt 第31页，课件共52页，创作于2023年2月第32页，课件共52页，创作于2023年2月为什么当种子含水量超过安全含水量，呼吸作用就显著增强？在安全水以下的水主要以束缚水的形式存在，安全水以上的水是自由水。当种子含水量超过安全含水量后，自由水增加，原生质由凝胶转变成溶胶，呼吸酶活性增强，呼吸也就增强。为什么淀粉种子安全含水量高于油料种子？主要是淀粉种子中含淀粉等亲水物质多，其中存在的束缚水含量要高一些。而油料种子中含疏水的油脂较多，存在的束缚水也较少。在粮食贮藏过程中除了保持仓库的干净做好杀菌消毒、防虫防鼠外，还要根据干燥种子呼吸作用的特点，做到：第33页，课件共52页，创作于2023年2月第
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