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历史文化遗址保护教育中初中生的认知冲突与解决策略论文
摘要：本文旨在探讨历史文化遗址保护教育中初中生认知冲突的现象及其解决策略。通过对初中生在历史文化遗址保护教育中的认知冲突进行深入分析，提出相应的解决策略，以提高初中生对历史文化遗址保护的认知水平和实践能力。
关键词：历史文化遗址；保护教育；初中生；认知冲突；解决策略
一、概念阐述
（一）1.历史文化遗址保护教育的概念
历史文化遗址保护教育是指通过教育手段，使人们了解、认识历史文化遗址的价值，增强保护意识，提高保护能力的一种教育活动。在我国，历史文化遗址保护教育已成为教育事业的重要组成部分，对于弘扬民族优秀文化、传承历史文明具有重要意义。
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