思维导图在初中数学复习课中的应用.pdf
目录
1绪论1
1.1研究背景与意义1
1.2国内外研究现状3
1.3研究内容与方法7
1.4论文研究问题及结构安排8
2核心概念界定与研究理论基础10
2.1核心概念界定10
2.2数学教学应用思维导图的理论基础13
3初中数学复习课现存问题16
3.1复习目标应试化16
3.2复习方法单一化17
3.3学生参与度低17
3.4缺乏个性化复习方案18
4思维导图在初中数学复习教学中的应用20
4.1思维导图在初中数学复习中的应用原则20
4.2思维导图在复习计划制定中的应用策略22
4.3思维导图在知识点梳理与整合中的应用24
4.4思维导图在解题策略训练中的应用27
4.5思维导图在复习效果评价与反馈中的应用29
5思维导图在初中数学复习中的教学实践33
5.1案例选择与背景介绍33
5.2思维导图应用策略的实施过程34
5.3实践效果分析与评估38
5.4案例总结与启示41
6结论与建议46
附录1学生思维导图使用效果调查问卷48
附录2融合教学的课堂观察报告49
参考文献52
西南大学教育硕士学位论文
摘要
随着“双减”政策的实施和新课标改革的推进，初中数学复习课面临着更高
的要求，需要更加注重学生的个性化需求和全面发展。本研究旨在探究思维导图
在初中数学复习课中的具体应用及其效果，采用了文献分析法、问卷调查法及课
堂观察法等多种研究方法。通过文献回顾梳理思维导图的相关理论和已有研究成
果。为了更直观地观察思维导图在实际教学中的效果，在郑州地区的一所初中学
校开展了为期一学期的实践教学活动。在此期间专门设计了基于思维导图的数学
复习课教案，并在选定的实验班级中实施。通过问卷调查和课堂实地观察，收集
学生和一线教师对思维导图在初中数学复习课中应用的真实反馈和实效数据。
经过系列实践和研究分析，得出了以下结论：思维导图在初中数学复习课中
的应用能够显著提高学生的学习效率和自主学习能力。这种创新的教学方式不仅
帮助学生更深入地理解和记忆数学知识，还有效地激发了他们的学习兴趣和创造
性思维。同时，对于教师而言，思维导图也成为了一个有力的教学工具，能够帮
助他们更加系统化地梳理和呈现数学知识点，从而极大地提高了复习课的效率和
质量。本研究的重要发现为初中数学复习课的教学改革提供了新的视角和方法论
指导，对于推动数学教育改革和提升整体教学质量具有深远的意义。
关键词：思维导图；初中数学；复习课；应用效果
I
西南大学教育硕士学位论文
TheApplicationofThinkingMapsinMiddle
SchoolMathematicsReviewLessons
Abstract
WiththeimplementationoftheDoubleReductionpolicyandtheadvancementof
thenewcurriculumreform,juniormiddleschoolmathematicsrevisionclassesare
facinghigherrequirementsandneedtopaymoreattentiontostudentsindividualneeds
andcomprehensivedevelopment.Thisstudyaimstoinvestigatethespecificapplication
ofThinkingMapsinjuniorsecondarymathematicsrevisionclassanditseffect,and
adoptsvariousresearchmethodssuchasliteraturea