2025年初中物理八年级上册重难点突破-第一章 机械运动.pdf
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第一章机械运动
第1节长度和时间的测量
教材考点梳理
一、长度单位
1.国际单位：米(m)。
2.常用单位：千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，
微米(μm)，纳米(nm)。
3.单位换算：
3
1km=10m
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1、（2023福建）下图是某衬衫吊牌的部分信息，号型“170/92A”表示适穿人群的特征
参数及体型。“A”表示适用于一般体型，“170”表示身高170cm，“92”表示()
A.胸围92cmB.肩膀宽92cmC.上臂周长92cmD.脖子周长92cm
2、（2023上海）月球是地球的()
A.行星B.恒星C.卫星D.彗星
2023
3、（福建）《吕氏春秋·察今》记录了“刻舟求剑”的典故.学习物理知识后使我们
懂得，要确定剑落水的实际位置，应选择的参照物是()
A.岸边的树B.舟C.舟上的标记D.水流
4、（2023山西）熊猫是中国的国宝，作为国际友好使者
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一、单选题
1、（2023福建）下图是某衬衫吊牌的部分信息，号型“170/92A”表示适穿人群的特征
“A”“170”170cm“92”()
参数及体型。表示适用于一般体型，表示身高，表示
A.胸围92cmB.肩膀宽92cm
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(压轴题)初中物理八年级上册第一章《机械运动》检测题(有答案解析).docx
一、选择题
1.下列有关估测中，最符合实际的是（ ）
A.声音在15C的空气中的传播速度为3xlO3m/s
B.人正常步行的速度约为20m/s
C.橡皮从课桌掉到地上的时间的5s
D.教室内课桌的高度约为80cm
2.甲、乙两个物体同时同地向东运动，它们的运动情况如图所示，根据图像得出的信息正确的是（ ）
A.乙的速度越来越大
B.甲通过的路程比乙长
C.在第1.5s时两车相距1.5m
D.以甲为参照物，乙向东运动
3.晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以16s的成绩获得冠军，测得她在50m处的速度是5m/s,到终点时的速度为7m/s,则全程内的平均速度是（）
A.5m/s B.6m/s
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2025年新人教版八年级上册物理课件 第一章 机械运动 第2节 运动的描述.pptx
;;;奔腾的江水;除了机械运动，还有分子、原子的运动、电磁运动，生命运动等多种运动形式。;下列现象不属于机械运动的是()
A．学生走楼梯
B．足球在操场滚动
C．树叶从树上掉落
D．叶子变黄了
E．划破夜空的流行
F．植物开花结果;想想仪仪;1．参照物：判断物体是运动和静止时，被选作标准的物体叫做参照物。;课程讲授;做一做;三、物体的运动和静止是相对的;车辆与收割机在工作时，以地面为参照物，它们运动的方向和快慢都相同。
当以其中任一物体为参照物时，则另一物体是静止的（相对静止）。;1、鲁迅的《社戏
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2025年新人教版八年级上册物理课件 第一章 机械运动 第3节 运动的快慢 .pptx
第一章机械运动;谁是世界上最快的动物？;;;思考：当运动员们跑的路程和时间都不一样时，我们该如何比较呢？;小聪
同学;速度：路程与时间之比。;速度单位：;例;;猎豹;;想想议议：这两辆汽车在各段时间内的速度有什么特点？它们的运动有什么不同？;匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动。;在第32届夏季奥运会田径男子100m半决赛中，我国优秀短跑运动员苏炳添以9.83s的成绩打破了亚洲纪录。他在这次比赛中的平均速度是多少?;小明在跑百米时，前50m用时6s，后50m用时7s，小明前、后50m及百米全程的平均速度各是多少？（结果保留1位小数）;;甲乙两地相距180km，一辆汽车以90km/h，从甲
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物理八年级上册《第一章机械运动》大单元整体教学设计
一、内容分析与整合
（一）教学内容分析
2024新人教版物理八年级上册《第一章机械运动》是初中物理学习的基础章节，主要介绍了描述物体运动的基本概念和方法。本章内容分为四个小节，分别是《第1节长度和时间的测量》、《第2节运动的描述》、《第3节运动的快慢》和《第4节速度的测量》。
1.第1节长度和时间的测量
本节内容主要介绍了长度和时间这两个基本物理量的测量方法和工具。学生需要了解长度的基本单位米（m）及其换算关系，学习如何使用刻度尺等测量工具准确测量长度，并掌握时间的基本单位秒（s）及其换算关系，学会使用秒表等计时工具测量时间。此外，学生还
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八年级物理上册 第一章 机械运动 第3节 运动的快慢说课稿 （新版）新人教版.docx
八年级物理上册第一章机械运动第3节运动的快慢说课稿（新版）新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
八年级物理上册第一章机械运动第3节运动的快慢说课稿（新版）新人教版
设计意图
本节课旨在帮助学生理解速度的概念，掌握比较物体运动快慢的方法，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够初步建立速度的物理模型，为后续学习打下基础。
核心素养目标
培养学生科学探究精神，通过实验探究速度的定义和计算方法，提高学生的观察、分析、推理和表达的能力。强化学生数学建模意识，学会将物理现象量化，运用数学
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八年级物理上册第一章机械运动第2节运动的描述.pptx
运动描述第1页
【出示目标】1.知道参考物概念2.知道物体运动和静止相对性结束第2页
【学习指导一】参考物自主预习小组讨论教师点拨跟踪练习1234第3页
●自主预习阅读教材第16-18页上半部分内容，认识物体运动形式判断，完成以下问题：1.宇宙中一切物体都在，是宇宙中普遍现象。2.如一位同学从自己座位走到黑板前，他发生了改变？，物理学里把叫做机械运动。3.你必定见过许多静止和运动物体，请各举3例。静止物体：﹑﹑.运动物体：﹑﹑.第4页
●小组讨论1.假如你一位同学和你一起并肩向前走，你认为他是静止还是运动？站在路边人又认为他是运动还是静止？2.可见描述同一物体运动情况，选择对象不一样，结论普通
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八年级物理上册 第一章 机械运动 第2节 运动的描述说课稿 （新版）新人教版.docx
八年级物理上册第一章机械运动第2节运动的描述说课稿（新版）新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课以“八年级物理上册第一章机械运动第2节运动的描述”为主题，旨在帮助学生建立对物体运动的基本概念，培养学生观察、描述物体运动的能力。通过本节课的学习，使学生了解机械运动的基本形式，掌握描述物体运动的方法，为后续学习打下坚实的基础。
核心素养目标
培养学生科学探究精神，通过实验观察物体运动，发展学生观察能力与实证思维能力；提高学生的物理思维能力，学会用速度、加速度等物理量描述物体的运动，发展模型构建与科学推理能力；强化学生科学态度与责任，让学生理解科学知识
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人教版八年级物理上册导学案 第一章机械运动 1.3运动的快慢.docx
人教版八年级物理上册导学案
第一章机械运动
1.3运动的快慢
【学习目标】
1、掌握速度的概念..理解速度的物理意义.
2、掌握m/s和km/h之间的换算.
3、.掌握用速度公式进行简单的计算.
4、.理解匀速直线运动及其特点.；
5、.理解平均速度，掌握计算平均速度的方法.
【课前预习】
1．水中游动最快的旗鱼，速度可达108km/h；陆地上跑得最快的猎豹，1s可跑40m；空中飞行最快的褐海燕，1min能飞5km．比较它们速度的大小
A．猎豹速度最大 B．旗鱼速度最大 C．褐海燕速度最大 D．三者速度一样大
2．甲、乙两物体从同一地点同时向相同方向做直线运动，其s－t图像如图所示，由图像
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《人教版八年级上册物理第一章机械运动第2节运动的描述参考学案1.doc
二、运动的描述
一．教学目的：
（1）知道什么是机械运动；
（2）了解参照物的意义和正确选择方法；
（3）知道运动和静止是相对的。
二．教学重点：
根据物体的运动判断所选择的参照物。
三．教学难点：
知道运动和静止是相对的。
四．知识点归纳：
1．一个物体相对另一个物体的位置 就叫物体作机械运动，简称为运动。位置 叫静止。
2．在研究机械运动时被选作 的物体叫参照物。运动的物体和静止的物体都可以选被选作为 。
3．运动和静止的 性：选择的参照物不同，物体的运动情况也 。
五．基础训练：
1．在2008北京奥
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八年级物理上册第一章机械运动第3节运动的快慢.pptx
第3节运动快慢;01知识管理;单位：在国际单位制中，速度单位是________，符号
为________；在交通运输中，惯用____________作为速度
单位，符号为______.它们之间换算关系是1m/s＝________km/h.
注意：在利用速度计算公式进行计算时，一定要注意式中
各量对应关系，即s、t、v必须对应于同一物体在同一时间内或
同一段旅程内旅程、速度、时间；若题目中出现有两个或两个
以上旅程、速度、时间时，应加角标来区分.;3.匀速直线运动;4.变速直线运动;02基础题;3.空中加油机给战斗机进行加油，假如战斗机在加油时，
2s内飞行了0.4km.则在加油时，空中加油机速
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八年级物理上册第一章 机械运动第2节 运动的描述.pptx
第一章机械运动运动的描述R·八年级物理上册
学习目标1.知道机械运动是指物体位置随时间的变化。2.知道参照物的概念，会选择参照物描述机械运动，会根据对运动的描述指明参照物。3.知道运动和静止是相对的。
情境导入猎豹飞奔蜗牛爬行彗星运行?问题人们根据什么判断这些物体是运动的？位置随时间不断地变化
猎豹飞奔蜗牛爬行彗星运行在物理学中，我们把物体位置随时间的变化叫作机械运动。情境导入
探究新知知识点一机械运动人的移动江河的奔流天体的运动地壳运动机械运动是最简单的一种运动形式，是学习其他各种运动的基础。
除了机械运动，还有分子、原子的运动，电磁运动，生命运动等多种运动形式。运动是宇宙中最普遍的现象。