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(新)学前儿童发展模拟题(含答案)

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.幼儿期儿童的主导活动是（）

A.学习B.游戏C.运动D.玩耍

答案：B。幼儿期是儿童游戏活动为主导的时期，游戏是幼儿最喜爱的活动，也是促进幼儿心理发展的最好形式。学习一般是学龄期儿童的主导活动；运动和玩耍表述不准确，玩耍可以包含在游戏中，而运动是一个更宽泛的概念。所以选B。

2.儿童心理发展的关键期主要表现在（）

A.儿童个性发展上B.儿童智力发展上

C.儿童语言发展和感知觉方面D.儿童动作发展上

答案：C。关键期是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征。儿童的语言发展和感知觉方面存在关键期，比如23岁是儿童学习口头语言的关键期。虽然个性、智力、动作发展也有发展的重要阶段，但语言发展和感知觉方面的关键期表现更为突出。所以选C。

3.3岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为（）

A.距离知觉发展不完善B.观察的持续性不够

C.形状知觉发展不完善D.视力较弱

答案：A。距离知觉是对物体远近、深浅的知觉。3岁左右幼儿距离知觉发展不完善，难以准确判断距离，所以让他跨过前面一条线时往往会踏在线上。观察持续性不够主要影响幼儿观察事物的时间长短；形状知觉主要涉及对物体形状的认知；视力较弱主要影响视觉的清晰度，与能否准确跨过线关系不大。所以选A。

4.幼儿看到天上白云的形状，一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”，一会儿想象它是一座会动的“山”，这种想象属于（）

A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象

答案：A。无意想象是没有预定目的，在一定刺激的作用下，不由自主地产生的想象。幼儿看到白云，不由自主地将其想象成骏马、山等，没有预定的目的，属于无意想象。有意想象是有预定目的的想象；再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应新形象的过程；创造想象是不依据现成的描述而独立地创造新形象的过程。所以选A。

5.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿（）

A.感觉的概括性B.知觉的概括性

C.思维的概括性D.记忆的概括性

答案：C。思维的概括性是指思维能够反映一类事物的本质和事物之间的规律性联系。幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”，是对夏天天气特点以及这种天气与户外活动之间关系的一种概括性认识，属于思维的概括性。感觉和知觉主要是对事物个别属性和整体属性的直接反映，不具有这种高度的概括性；记忆主要是对过去经验的保持和再现，与这种对事物关系的概括性认识关联不大。所以选C。

6.幼儿自言自语的表现形式有两种，一种是问题言语，另一种是（）

A.情境言语B.游戏言语C.对话言语D.交际言语

答案：B。幼儿自言自语的形式有问题言语和游戏言语。问题言语是在活动中遇到困难或问题时产生的言语，常表现为自言自语地提出问题和寻求答案；游戏言语是在游戏中伴随动作和想象而产生的言语，边做游戏动作边说话。情境言语是幼儿在独自叙述时不连贯、不完整并伴有各种手势、表情，听者需结合当时情境，审察手势表情才能理解说话者意图的言语；对话言语是两个或几个人直接交际时的言语活动；交际言语范围较宽泛，包含多种言语交际形式。所以选B。

7.幼儿道德发展的核心问题是（）

A.亲子关系的发展B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展D.亲社会行为的发展

答案：D。亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向，幼儿道德发展的核心问题是亲社会行为的发展。亲子关系的发展主要影响幼儿的情感和安全感；同伴关系的发展对幼儿的社会交往能力等有重要影响；性别角色的发展主要涉及幼儿对自己和他人性别的认知和相应行为模式的形成。所以选D。

8.孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经（）

A.形成了性别角色习惯B.具有了性别概念

C.产生了性别行为D.对性别角色有明确的认识

答案：B。幼儿能区别一个人是男的还是女的，说明他已经具有了性别概念，知道男女的不同。形成性别角色习惯是指幼儿按照社会对不同性别的要求来表现自己的行为；产生性别行为是基于性别概念而表现出的具体行为；对性别角色有明确认识则是更深入地了解社会对男女不同的期望和行为规范。所以选B。

9.幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）

A.注意的范围B.注意的分配C.注意的稳定性D.注意的转移

答案：B。注意的分配是指在同一时间内把注意指向两种或几种不同的对象与活动。幼儿在教室里边听音乐边做动作，是在同一时间内将注意分配到听音乐和做动作这两种