课题申报参考：大学生网络社交圈层化的话语生产范式及价值引导研究.docx
研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）
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《大学生网络社交圈层化的话语生产范式及价值引导研究》
课题设计论证
大学生网络社交圈层化的话语生产范式及价值引导研究课题设计论证
一、研究现状、选题意义、研究价值
（一）研究现状
随着互联网的快速发展，大学生网络社交圈层化现象日益凸显。目前已有研究主要集中在以下几个方面：
对网络社交圈层化概念的探讨，部分学者从社交关系角度出发，将其定义为大学生基于共同兴趣、价值观等因素在网络上形成的相对封闭的社交群体，这些群体内部具有独特的话语体系和互动模式。
对于圈层化带来的影响研究，一些研究指出圈层化可能导致信息茧房效应，大学生在自己的圈层内接收同质化信息，限制了视野的拓展。然而，对于圈层化中的话语生产范式的系统研究相对较少，特别是缺乏从话语生产的角度深入剖析其内在规律以及如何进行价值引导的研究。
（二）选题意义
理论意义：本课题有助于丰富和发展社交网络理论。通过深入研究大学生网络社交圈层化的话语生产范式，能够填补当前理论研究在这一领域的部分空白，为进一步理解网络社交圈层化现象提供新的理论视角。
实践意义：有助于高校更好地开展思想政治教育工作。了解大学生在网络社交圈层中的话语生产范式，可以使教育者针对性地进行价值引导，提高思想政治教育的实效性，促进大学生的健康成长和全面发展。
（三）研究价值
社会价值：引导大学生在网络社交圈层中形成积极健康的话语体系，有助于构建和谐稳定的网络社会环境。大学生作为网络社交的活跃群体，他们的话语模式和价值取向对整个社会的网络文化建设有着重要的示范和引领作用。
教育价值：为高校开展网络素养教育提供参考依据。通过研究大学生网络社交圈层化的话语生产范式，高校可以更好地调整网络素养教育的内容和方式，提高大学生的网络素养，增强他们在复杂网络环境中的辨别能力和价值判断能力。
二、研究目标、研究对象、研究内容
（一）研究目标
总目标：全面深入地研究大学生网络社交圈层化的话语生产范式，并探索有效的价值引导策略。
具体目标：
分析不同类型的大学生网络社交圈层的话语生产特点，包括话语主题、话语风格、话语传播方式等。
揭示话语生产范式背后的影响因素，如圈层文化、社会思潮、个体心理等。
构建符合社会主义核心价值观的大学生网络社交圈层价值引导模型。
（二）研究对象
本课题的研究对象为大学生群体。具体涵盖不同年级、不同专业、不同地域高校的大学生，以确保研究结果具有广泛的代表性。
（三）研究内容
大学生网络社交圈层的分类与特征研究：通过问卷调查、访谈等方式，对大学生网络社交圈层进行分类，如学习型圈层、娱乐型圈层、兴趣爱好型圈层等，并深入分析各圈层的成员构成、互动模式、价值取向等特征。
话语生产范式研究：
话语生产的主体与客体研究。分析在不同圈层中，哪些大学生是话语的主要生产者，他们的话语是针对哪些对象（客体）产生的。
话语生产的语境研究。探究不同圈层的文化氛围、网络环境等语境因素对话语生产的影响。
话语生产的规则研究。挖掘各圈层内部约定俗成的话语规则，如特定的词汇使用、语义表达等。
价值引导研究：
基于社会主义核心价值观的大学生网络社交圈层价值评估。建立评估指标体系，对不同圈层的现有价值取向进行量化评估。
价值引导的策略研究。根据评估结果，探索适合不同圈层的价值引导策略，如开展针对性的网络思想政治教育活动、营造积极健康的网络文化氛围等。
三、研究思路、研究方法、创新之处
（一）研究思路
本课题将采用理论研究与实证研究相结合的思路。首先，通过对社交网络理论、话语分析理论等相关理论的梳理，构建本课题的理论框架。然后，开展实证研究，收集大学生网络社交圈层的相关数据，包括话语样本、圈层成员信息等。接着，运用定性和定量分析方法对数据进行分析，深入研究话语生产范式及其价值取向。最后，根据研究结果提出价值引导的策略，并通过实践验证策略的有效性。
（二）研究方法
文献研究法：查阅国内外关于网络社交、话语分析、大学生思想政治教育等方面的文献资料，了解相关领域的研究现状和发展趋势，为本课题研究提供理论支持。
问卷调查法：设计针对大学生网络社交圈层的问卷，广泛收集大学生在网络社交圈层中的行为、态度、话语等方面的信息，为分析话语生产范式和价值取向提供数据基础。
访谈法：选取部分具有代表性的大学生进行访谈，深入了解他们在网络社交圈层中的话语生产动机、对圈层价值的理解以及对价值引导的看法等。
案例分析法：选取典型的大学生网络社交圈层案例进行深入分析，如一些影响力较大的学习型圈层或娱乐型圈层，通过解剖麻雀的方式揭示话语生产范式和价值引导的规律。
（三）创新之处
研究