11-反复-小学语文修辞手法课件.pptx

语文修辞手法小学语文句子训练--反复掌握修辞手法，丰富语言表达

课程目标以最简单直观的方式带领小朋友们学习语文的基本修辞手法反复的定义、基本类型和作用。并提供了专项训练，以提高小朋友们的创新思维能力，更好的理解和使用反复来提高作文水平。

目录1、什么是反复2、反复的基本类型3、反复的作用4、反复的专项训练

第一节什么是反复

什么是反复反复是为了突出某个意思、强调某种感情，特意重复某个词语或句子的修辞手法。例：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。--朱自清《春》

第二节反复的基本类型

反复的基本类型反复可分为连续反复和间隔反复两类。连续反复间隔反复

连续反复连续反复是接连重复相同的词语或句子，中间没有其他词语或句子出现。例：我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！--光未然《黄河颂》例：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。--鲁迅《记念刘和珍君》

间隔反复间隔反复是相同词语或句子间隔出现，即中间有别的词语或句子隔开。例：风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为竹滑道修的架在两座高山之间的竹桥，也一天比一天往上长。例：雪降落下来了，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带茸毛的种子在风中飞，雪降落下来了。

第三节反复的作用

反复的作用反复具有突出思想、强调感情、分清层次、加强节奏感的修辞效果。因此，它被运用于各种文体中。

反复的作用（一）在说理文、记叙文中运用反复，能起到加强论点、分清条理的作用。例：了不起的人民，了不起的国家，了不起的成就！

反复的作用（二）在文艺作品，特别是诗歌中运用反复，能表达强烈深挚的思想感情，起到强调主题思想、增强旋律美的作用。例：而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋！--辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》

第四节反复的专项训练

易错点辨析反复和排比都有重复的字词，二者有什么区别呢？反复着眼于词语或句子字面的重复；排比着眼于结构相同或相似，意义相近、语气一致。反复的作用是强调突出；排比的作用是增强气势。是的。间隔反复往往与排比合用。从句式看是排比，从语句重复看是反复。例：了不起的人民，了不起的国家，了不起的成就！是不是有些反复句也是排比句呢?

专项训练（一）下列句子运用反复修辞手法的一项是（）A、我爱看课外书，它给了我快乐，让我在学习上也越来越自信。B、我穿上棉袄，戴上围巾，想去看看冬天到底是什么样的。C、不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。D、清澈的小溪被冻住了，摸上去，凉凉的、滑滑的。

专项训练（二）下列选项中在表达上最能起到突出和强调作用的是（）A、草原的空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲。B、草原的空气清新，天空明朗，使我总想高歌一曲。C、草原的空气比城市清新，天空也更可爱，使我十分愉快。D、草原的空气清新，天空可爱，使我总想高歌一曲，表达我的愉快。

专项训练（三）写出下列反复句的反复类型。1、春天来了，她用温柔的大手拂醒了大地；春天来了，她用温柔的话语唤醒了鲜花和绿草。（）2、春节是我们孩子的节日，盼望着，盼望着，她终于缓缓地来到了。（）3、冬天来了！我看到了她，闻到了她，触到了她……冬天来了！冬天来了！（）

专项训练（四）下列句子没有使用反复修辞手法的一项是（）A、周总理，我们的好总理，你在哪里啊，你在哪里？B、我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！C、春天来了，唤醒了大地；春天来了，唤醒了鲜花。D、笔袋有两层，第一层里住着淘气的铅笔弟弟，第二层里住着红、蓝、紫水笔“三兄弟”。

参考答案一、C二、A三、1、间隔反复2、连续反复3、间隔反复、连续反复四、D

语文修辞手法小学语文句子训练感谢观看掌握修辞手法，丰富语言表达