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基于核心素养的高中语文教学实践：文学鉴赏能力培养与跨学科融合研究论文
**摘要**：本文旨在探讨基于核心素养的高中语文教学实践，特别是文学鉴赏能力的培养与跨学科融合的研究。通过分析当前高中语文教学的现状与挑战，提出将文学鉴赏与跨学科融合的教学策略，以提升学生的综合素养和创新能力。本文结合具体教学案例，阐述如何在语文教学中有效融入文学鉴赏和跨学科元素，为高中语文教学改革提供新的思路和方法。
**关键词**：核心素养；高中语文；文学鉴赏；跨学科融合
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**一、引言与背景**
在当前教育改革的浪潮中，核心素养的培养已成为高中语文教学的重要目标。文学鉴赏能力和跨学科融合作为核心素养的重要组成部分
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