《机床夹具设计》教案 项目五车床夹具设计.doc
《机床夹具设计》教案
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课程
名称
《机床夹具设计》
学习任务
§5.1实践感知－在车床上使用夹具
教学
时数
4
上课
日期
2021.12.2.
周次
14
审批
教学
班级
18机电
授课教师
学习
项目
描述
如图5-1-1所示某坦克中的一个配件隔套，采用CA6140车床加工，材料为40Gr，已完成车内孔、端面工序，工序卡见表5-2使用专用车床夹具完成外圆、台阶的车削工序。该任务要求学生在老师指导下完成工件装夹、对刀、加工。通过加工回答以下问题：1.指出夹具各零件作用。2.工件在车床夹具中如何进行定位？3.工件在夹具中如何夹紧？4.夹具与车床如何连接？5.工件如何实现对刀？6.影响夹具位置精度的因素有哪些？7.影响夹具对刀精度的因素有哪些？
图5－1－1隔套零件图
图5－1－2隔套工序图
学习
目标
1.能指出车床夹具各零件的作用。
2.能对指定工件在车床夹具中进行装夹。
3.能把夹具连接到花盘上，并进行找正。
4.能对夹具进行对刀。
5.能识读工件加工工序图。
6.能在师傅指导下完成工件加工。
学生情况分析
已经学习钻床夹具设计，为车床夹具设计奠定了基础。
学习
重点
通过工件加工，了解车床夹具的使用过程。
学习
难点
分析影响车床夹具位置精度的因素准确性
教学
方法
任务驱动
场地与资源
场地：机床夹具学习工作站、金加工实训室
资源：《机床夹具设计》学材，学生学习工作页，课件，专用夹具及多媒体教学设备
学习
内容
及教
学组
织流
程
§5.1实践感知－在车床上使用夹具
§5.1.1项目引入与分析
§5.1.2工艺及操作事项讲解
§5.1.3实施操作任务
§5.1.4小组讨论
§5.1.5小组展示与项目讲评
§5.1.6巩固与拓展
评
价
方
法
从课堂表现、课堂作业、课后作业等三个方面测评，课堂表现主要是回答问题、纪律等；课堂作业以小组合作方式完成，并进行展示、评价。课后作业由教师批改。
课后记
§5.1实践感知－在车床上使用夹具
教学活动策划表
活动与学时
学习内容
学生学习活动
教师教学活动
评价点
§5.1.1项目引入与分析
（10分）
明确任务内容及要求
明确任务
明确“任务5-1实践感知－在车床上使用夹具”，并进行任务分析。
§5.1.2工艺及操作事项讲解（20分钟）
1.车床安全操作规程。
2.识读工件加工工序图。
3.制定加工工艺
1.“看”使用车床夹具视频、图片；
2.“听”教师讲解；
3.学习样例。
教师讲解
1.“看”使用车床夹具视频
2.车床各部分功能
3.分析零件图与工序图
4.工件加工的工艺流程及切削用量的选择
学生听课注意力；
讲解过程中师生互动
§5.1.3任务实施（100分钟）
根据任务4-1,每个同学在老师的指导下完成工件加工
巡回指导
学生安全操作规程执行情况；
操作步骤的合理性
切削用量选择
§5.1.4小组讨论（30分钟）
该车床夹具各零件的作用
车床夹具在机床上进行定位
车床夹具与车床连接
影响夹具位置精度的因素
根据任务5-1,每个同学将答案写在学习工作页上，并由1名学生将答题写在小黑板上展示。
教师巡回指导
1.学生的参与度；
各组的合作秩序
§5.1.5小组展示与项目评价
（15分）
展示工件；
理论作业结果；
评价任务
分组展示表达与展示作业结果；
对其它组进行评价。
组织展示与评价活动；
对各组点评。
1.该车床夹具各零件的作用描述准确性
2.车床夹具与车床连接描述准确性
3.准确分析影响夹具位置精度的因素
§5.1.6总结与拓展（5分钟）
归纳本次学习要点；
进行拓展练习
互动归纳本次课要点。
课堂小结
钻床夹具的对刀
钻床夹具的与机床连接
二、布置课外作业
《机床夹具设计》教案
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课程
名称
《机床夹具设计》
学习任务
§5.2车床夹具设计相关知识学习
教学
时数
2
上课
日期
2021.12.17
周次
15
审批
教学
班级
18机电
授课教师
陈爱华
学习
项目
描述
学习涉及下列车床夹具相关知识。
如图5-0-1所示零件图，材料为45钢，中批量生产，已完成隔套的右端面与内孔车削工序，现需完成车削隔套外圆及右端面的工序，工序图见图5-0-2，工件机械加工工艺卡见表5-1采用CA6140车床，现制订车削专用夹具方案，具体要求如下：
1.进行工序分析；
2.设计定位方案；
3.设计夹紧方案；
4.设计夹具与车床连接装置；
5.分析夹具精度；
6.绘制车床夹具的装配图与零件图。
图5－0－1隔套零件图
学习
目标
1.了解车床夹具的类型与特点。
2.了解