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融人文教育于初中英语课堂：理论、实践与展望
一、引言
1.1研究背景与意义
在全球化进程不断加速的今天，英语作为国际交流的重要工具，其教学在我国教育体系中占据着举足轻重的地位。初中阶段是学生英语学习的关键时期，对于培养学生的语言能力和跨文化交际意识具有重要意义。然而，当前初中英语教学的现状却不容乐观，存在着诸多问题，亟待解决。
传统的初中英语教学往往过于注重语言知识的传授和技能的训练，将英语视为一门纯粹的工具性学科。教师在课堂上主要围绕词汇、语法、句型等知识点进行讲解，通过大量的练习题来强化学生的记忆和运用能力。这种教学模式虽然在一定程度上能够提高学生的考试成绩，但却忽视了学生的情感需求、思
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