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小学科学课堂论证式对话对小学生科学探究兴趣的影响研究论文
**摘要**：本研究旨在探讨小学科学课堂中论证式对话对小学生科学探究兴趣的影响。通过分析论证式对话在科学课堂中的应用及其对学生探究兴趣的促进作用，提出相应的教学策略，以期为小学科学教学提供理论支持和实践指导。研究采用问卷调查、课堂观察和访谈等方法，结果表明论证式对话能有效提升小学生的科学探究兴趣，促进其科学素养的发展。
**关键词**：小学科学；论证式对话；科学探究兴趣；教学策略
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**一、引言**
随着新课程改革的不断深入，小学科学教育越来越重视学生的科学探究能力和创新思维培养。科学探究兴趣作为学生进行科学学习的重要动力，直接影
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