第七单元习作：中国的世界文化遗产（课件）统编版语文五年级下册.pptx

第七单元中国的世界文化遗产

搜集资料，介绍一个地方。习作要素

趣味导入1986年，中国开始向联合国教科文组织申报世界遗产项目。截至2021年7月，中国世界遗产总数达57项（其中世界文化遗产38项、世界文化与自然双重遗产4项、世界自然遗产15项）。中国是世界上拥有世界遗产类别最齐全的国家之一，首都北京是世界上拥有遗产项目数最多的城市（7项）。你一定会为我们的祖国感到骄傲！请从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给大家吧。

习作目标1了解中国的世界文化遗产，选择其中你感兴趣的一处进行介绍。2根据需要搜集资料，有条理地整理资料。3条理清楚，语言概括，从不同方面介绍一处中国的世界文化遗产。

习作思路中国有哪些世界文化遗产，你们知道的有哪些呢？爱老师有长城、北京故宫、颐和园、天坛、周口店北京人遗址、承德避暑山庄及周围寺庙。真真

有敦煌莫高窟、龙门石窟、秦始皇陵及兵马俑坑、拉萨布达拉宫历史建筑群。聪聪还有平遥古城，丽江古城，苏州古典园林，曲阜孔庙、孔林和孔府……共38项呢。明明

身为中国人，我们为此骄傲和自豪，应该去了解这些中国的世界文化遗产，也有责任向他人宣传我们的世界文化遗产。爱老师

可是这些中国的世界文化遗产我哪个都没去过，对它们的了解也不多，我应该怎么介绍？介绍什么呢？聪聪首先，我们可以有目的、多渠道地搜集相关资料，如历史背景、文化内涵、基本现状等，搜集的资料尽可能丰富一些，便于接下来筛选整理。也要把资料来源记录下来。爱老师

我搜集到的资料内容可丰富了，语言也很优美。我可以直接采用吗？明明这就不是你的习作了，反而成了“资料汇编”哟。所以第二步，我们应该根据要介绍的内容分类整理资料。那么如何整理资料呢？爱老师

先根据自己要介绍的内容将资料分类，再从众多的资料中挑选出合适的内容，剔除无关的或者重复的内容，对过长、过细的材料作缩减。如果觉得某个方面的资料不够完善或过于简单，可以就这个方面再搜集、补充一些资料。真真

注意，习作不能简单地罗列资料，而是要围绕文化遗产最主要的特点来介绍。要对照整理好的资料，概括自己选择的文化遗产最主要的特点是什么。介绍时，还要尽力体现这处文化遗产“令中国人骄傲”“凝结着我们祖先的汗水和智慧”这两个要点。爱老师

我查找了许多关于龙门石窟的资料，整理之后，分为四个方面：基本信息、主要景点、破坏与保护、价值与影响。所以我的习作主体部分也打算从这四个方面去写。明明

写作时，语言要概括。因为资料很丰富，不可能都用进去，这就需要大家反复阅读资料，用自己的语言将有些资料进行概括归纳。另外，这篇习作在呈现资料时，还要加入自己的评价和观点，这样才更生动有活力，让读者阅读时有交流感。爱老师

听完了大家的讨论，我对很感兴趣。根据搜集整理的资料，习作主体部分我打算从、、等方面去介绍。故宫地理位置主要建筑悠久历史

习作框架

莫高窟（节选）余秋雨公元三六六年，有一位僧人在敦煌东南方鸣沙山东麓的断崖上开始开凿石窟，后来代代有人继续，这就成了著名的莫高窟。【开门见山】追溯莫高窟的起源。佛教在印度传播之初，石窟是僧人修行的场所，却不在里边雕塑和描绘佛像，要表现也只用象征物名篇引路

来替代，用得比较多的有金牛、佛塔、法柱等。后来到了犍陀罗时期，受到亚历山大大帝东征时带来的希腊雕塑家们的影响，开始开凿佛像石窟。因此，人们往往可以从那里发现希腊雕塑的明显痕迹。这就是说，仅仅是佛像石窟，就已经把印度文明和希腊文明包罗在里边了。这些石窟大多处于荒山野岭之间，远远看去很不起眼，哪里知道里面所蕴藏的，却是两个伟大文明的精彩。

佛教从印度一进入中国，立即明白这是一个需要用通俗、形象的方式来讲故事的国度，因此在石窟造像艺术中又融入了越来越浓重的中华世俗文明。结果，以人类的几大文明为背景，一代代的佛像都在石窟里深刻而又通俗地端庄着，微笑着，快乐着，行动着，苦涩着，牺牲着。渐渐地，这一切都与中华历史接通了血脉，甚至成了一部由坚石雕刻的历史。【资料丰富】按时间顺序介绍了莫高窟将印度文明、希腊文明、中华文明渐渐融合到一起。

莫高窟是河西走廊上的一个博物馆，也是半部中国艺术史，又是几大文明的交会点。【总结上文】高度评价莫高窟的文化价值。它因深厚而沉默，也许，深厚正是沉默的原因。二十世纪二十年代，莫高窟曾经成为白俄士兵的滞留地。那些士兵在洞窟里支起了锅灶，生火做饭，黑烟和油污覆盖了大批壁画和