三年级语文：蒲公英说课稿.pdf

新修订小学语文配套教材

语文教案

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蒲公英说课稿

语文教案/小学语文/小学三年级语文教案

编订：XX教育机构

小学三年级语文教案

精品教学设

蒲公英说课稿

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、教材分析

本文是一则童话故事，全文采用拟人的手法，写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同

的想法和做法，结果他们的命运也各不同。从而告诫人们做事不要被表面现象迷惑，要实事

求是，不要有不切实际的幻想。

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2.学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组

成的词语。会用“嘱咐”造句。

3.通过朗读感悟，理解课文内容，明白做事要实事求是，不要被表面现象迷惑。

教学重难点：1.朗读课文，懂得做任何事都要脚踏实地。2.结合上下文解释词语。

二、教学方法

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1.以疑促读设计能促进学生认真读书的问题，鼓励学生质疑问难，培养学生发现问题的

能力。

2.以读为本培养学生朗读的能力，让学生在读书中整体感知，有所感悟，培养语感，享

受审美乐趣。

三、学习方法

1、小组合作，自主探究

新课标倡导自主合作探究的学习方式，让学生在小组中互相合作，互相学习，共同提高。

2、读书做批注法

让学生在读书中，在课本的空白处用精炼的语言记下自己的点滴感受，养成不动笔墨不

读书的习惯。

四、教学过程

前置性作业：

1、预习课文

目标：认识本课生字新词，能把课文读得正确流利；能借助字典、词典或其它工具书，

理解由生字组成的词语。

2、了解课文的主要内容。

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3、通过查找资料，了解蒲公英的相关知识分子；知道植物传播种子的方法。

（一）看图，揭示课文题目

图上画的是什么植物？谁能说说蒲公英的样子及其有关知识？（学生交流课前收集的资

料）

（二）检查预习

1、组内检查预习情况（正音，把课文读正确流利。）

2、班内检查，学生互评。

【充分发挥小组作用，以优带差。】

（三）整体感知

学生默读课文，了解课文的主要内容。交流。

（四）学习课文

a．学习第一自然段

1、指生朗读

2、蒲公英在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱，它们要到广阔的天地里，心情该是多么激

动，多么愉快。那么请同学带着愉快的心情来齐读这一段。

b.学习第二、三自然段

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