五年级语文：《鸡毛信》教学设计.pdf

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《鸡毛信》教学设计

语文教案/小学语文/小学五年级语文教案

编订：XX教育机构

小学五年级语文教案

精品教学设计

《鸡毛信》教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学五年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使。

教学目标：

1、用较快速度浏览课文，把握课文主要内容。

2、根据小标题，学习把课文划分为几个小故事。

3、用浏览与精读结合的方法学习课文的重点部分，体会海娃勇敢机智的精神。懂得在坏

人面前要想办法机智地和他们作斗争。

4、有感情的朗读自己感兴趣的部分，谈出自己的感受。

教学重点：了解课文内容，体会海娃勇敢机智的品质。

教学难点：把握重点去感受海娃的优秀品质。

教学时间:一课时

教学过程:

一、导入新课：

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同学们，今年是抗日战争胜利六十周年纪念。你们一定看了不少抗战题材的影视剧吧。

谁能介绍一下？（指生问：比如《小兵张嘎》、《敌后武工队》、《亮剑》、《历史的天空》、《烈

火金刚》等。）

你可知道，那时和我们相仿年纪的儿童们没有课堂，没有温饱，是敌人的炮火炸毁了他

们幸福的童年。然而，他们在战争中没有退缩、屈服，而是和父辈一起，用自己稚嫩的肩膀

担起了沉重的抗争。他们与侵略者斗智斗勇，留下了许多感人的故事，今天，我们就来学习

一篇描写抗日战争时期的小英雄的故事。这就是——《鸡毛信》

二、围绕课题质疑：你知道什么是鸡毛信吗?你还能提出什么问题?

(学生可能提出的问题有：鸡毛信的内容是什么?谁去送信？送到哪儿？为什么要送鸡毛

信？在送信的过程中遇到了哪些困难？是怎样克服的？信送到了没有？

三、检查预习情况：

（１）故事的主人公叫（），他是（）。

（２）（）让（）把鸡毛信送到（），交给（）。

（3）《鸡毛信》讲了一件什么事?你能用简练的语言概括一下吗？

二、浏览课文，划分故事。

师:海娃为了送鸡毛信可以说是历尽艰险，一波未平，一波又起，才出虎穴，又如龙潭，

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整个故事环环相扣，我们不妨根据情节的发展变化把它划分为几个小故事，例如，开头交待

海娃接受任务，我们可以算作一个小故事，拟一个小标题：接受任务。老师一共拟了六个小

标题：（板书）

１、接受任务。

２、巧妙藏信。

３、深夜逃走。

４、丢信找信，再次被抓。

５、机智带路，诱敌入圈。

６、完成任务，受到表扬。

下面请同学们根据小标题来划分一下这六个小故事。

1、小组交流一下自己是怎样划的。

2、指生回答，师对不同意见可以进行一