四年级语文：《李时珍夜宿古寺》教学反思(教学实录).pdf
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《李时珍夜宿古寺》教学反思(教学实录)
语文教案/小学语文/小学四年级语文教案
编订：XX教育机构
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《李时珍夜宿古寺》教学反思(教学实录)
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
《李时珍夜宿古寺》教学反思
《李时珍夜宿古寺》记叙的是我国伟大的医药学家李时珍不顾年岁大，为修好《本草纲
目》，住破寺、啃干粮，在月光下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精
神和严谨踏实的认真作风。
在教学时我分两大块进行：
学生们在初读课文时一下就能抓住关键词语体会到古寺的破败，从他人的朗读中，感受
古寺的阴暗、潮湿、危险和荒凉等破败的场景。教学到这时，我感觉对于四年级这样的课文
深层的理解，孩子们已经开始慢慢走上了轨道。
处理第二段时，我提出一个问题：自学课文5—12自然段，去看看李时珍在古寺中做了
什么，哪些地方给你留下了深刻的印象？说说你的感受。我在教学这一环节时，立足文本，
努力挖掘文本，引导学生体味条件的艰苦和李时珍师徒不怕吃苦，为民造福，以及认真严谨
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的工作作风。课文第7自然段中有两个对比：住在破庙和住在家里，万民得福和自己吃苦。
强调出自己吃点苦也是值得的。对比后，教师可以引导学生想象，李时珍在寒冬和酷暑出外
查访药材分别会遇到哪些危险。孩子们在短时间中想象说话，能把话说完整，言之有理，想
象丰富合理。通过生活场景的再现加深对其理解，就避免了学生左猜右想，却答不到要点的
困难处境。课文12自然段应抓住“端详”这一关键词来体会李时珍工作的严谨和一丝不苟。而
“端详”体现在“扯一点嚼嚼”这是有着极大风险的，使学生加深对“吃点苦也是值得的”这一中心
的理解。
另外，在对文章中多处景色描写在教学中显现的略轻些，如在处理时13节时，可引导学
生对这处描写在文中起到的作用加以引导、探究。这样教学过程不留遗憾，却又理解了文本。
《李时珍夜宿古寺》教学反思
《李时珍夜宿古寺》是一篇人物故事，课文写了我国古代伟大的医学家和药物学家李时
珍为修订好《本草》，带着弟子外出察访药材，深入山林错过了客店，在古寺住宿的经历，表
现了李时珍为修好《本草》不怕吃苦、一心为民的可贵精神和严谨认真的踏实作风。为了引
导学生更深入地体会文章的中心，我反复地研究教材，发现文章的第七节，也就是李时珍夜
宿古时所说的一段话，揭示了文章的中心。因此，设计了以下的教学环节:
一、紧扣“苦”字，对课文进行有效地整合。通读课文，我们不难发现，文章写李时珍夜宿
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古寺的原因——白天一直在察访药材，错过了客店；写古寺非常破败；写李时珍在古寺里吃
得差；写李时珍在月光下认真地记录，亲自尝试药性，都突出了一个“苦”，体现了李