大班美术公开课《秋天的树叶》教案.pptx
大班美术公开课《秋天的树叶》教案
目录
02
活动准备
03
活动重点与难点
04
活动流程设计
05
教学方法
06
延伸活动建议
01
活动目标
活动目标
01
感受和发现大自然中的美
多感官观察引导
美学元素提炼
季节性特征对比
通过视觉（观察树叶颜色渐变）、触觉（触摸叶脉纹理）、嗅觉（感受枯叶清香）等多维度体验，帮助幼儿建立对自然美的立体认知，培养其敏锐的感知能力。
引导幼儿比较春夏秋冬不同季节的树叶形态变化，重点观察秋季树叶特有的金黄、橙红等暖色调，理解季节更替与自然美的关联性。
指导幼儿发现树叶中蕴含的对称美（如银杏叶）、渐变美（如枫叶色彩过渡）、形态美（如梧桐叶的掌状裂），初步建立基础美学概念。
造型组合技巧
教授幼儿通过重叠（表现层次感）、旋转（调整视觉角度）、裁剪（塑造细节）等方法，将椭圆形桦树叶变成金鱼身体，掌状枫叶转化为孔雀尾羽等具象创作。
学习用树叶拼图表现物体形象
特征强化训练
引导幼儿抓住表现对象的核心特征，如用细长柳叶表现兔子耳朵的动态感，用圆形樟树叶突出猫头鹰眼睛的浑圆感，培养艺术概括能力。
空间布局指导
通过近大远小的构图原则演示，指导幼儿合理安排树叶位置，如将大叶片作为主体置于画面视觉中心，小叶片作为点缀营造空间纵深感。
激发对秋天的热爱之情
情感联想引导
通过树叶旅行故事创设情境，让幼儿想象树叶从发芽到飘落的生命历程，理解秋天既是结束也是新生的开始，培养辩证的自然观。
集体创作激励
多艺术形式融合
组织幼儿合作完成秋日森林长卷画，用个人创作的树叶贴画共同构建秋景，在协作中强化对季节的集体情感记忆。
结合朗诵《秋天的信》童谣、播放《秋日私语》钢琴曲等跨艺术形式，营造沉浸式审美体验，深化幼儿对秋季的情感共鸣。
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活动准备
02
物质准备：树叶/A4纸/胶棒/剪刀
需采集3-5种不同树种（如枫叶、银杏叶、梧桐叶），确保叶片完整无虫蛀，颜色以红、黄、橙等秋季典型色为主，每种准备2-3片新鲜或压平的干燥叶片，便于幼儿观察纹理和对比形态差异。
树叶选择标准
A4纸选用180g以上厚度的白色卡纸，避免粘贴时卷曲；胶棒须为无毒可水洗型，粘性强且易清理；儿童剪刀需配备圆头安全设计，刀锋长度不超过5cm，符合《GB21027-2020学生用品安全要求》。
工具适配性
可备选彩色马克笔用于细节补充，塑料垫板保护桌面，以及标本盒用于展示不同树叶的立体结构。
辅助材料扩展
经验准备：形状色彩认知/秋天景象了解
形状联想训练
季节特征渗透
色彩感知培养
通过树叶形状猜猜看游戏，引导幼儿将枫叶三角形轮廓联想为狐狸耳朵，银杏叶扇形对应孔雀尾羽，建立具象化形状认知体系，培养观察力与类比思维。
运用色卡配对活动，让幼儿将落叶实物与Pantone色卡对照，学习橘红赭石琥珀黄等专业色彩词汇，同时讨论阳光照射下树叶的明暗变化规律。
播放《森林秋日》纪录片片段，重点讲解叶绿素分解、花青素显现的科学现象，结合古诗《山行》中霜叶红于二月花的意境，深化对秋季物候特征的理解。
安全准备：剪刀使用规范
操作三原则
教师需示范剪刀朝前、肘部下沉、视线垂直的安全姿势，强调传递时握刀柄、使用中不转身、暂停时放护套的操作纪律，通过儿歌《小剪刀礼仪》强化记忆。
应急处理预案
准备医用冰袋和创可贴应对可能的划伤，场地布置时确保每个工作台配备防滑垫，且幼儿间隔距离不少于80cm，避免操作时的肢体碰撞。
行为监控策略
采用1-2-3分步教学法，先集体观摩教师完整示范，再分组进行分步骤练习，最后独立创作阶段实施教师巡视-助教定点-组长协助三级监管体系。
活动重点与难点
03
引导幼儿观察树叶的轮廓特征（如枫叶的掌状、银杏的扇形），通过对比不同树叶的形态差异，学习将互补形状组合成动物、人物等完整形象。示范如何用椭圆叶作金鱼身体，枫叶作尾巴，培养空间构图能力。
重点：树叶拼图组合技巧
形状匹配与构图
强调利用树叶天然色彩渐变（如黄→橙→红的槭树叶），指导幼儿通过冷暖色对比（如绿色柳叶配红色枫叶）或同色系过渡（黄栌叶与银杏叶组合），增强画面视觉冲击力。
色彩层次搭配
教授近大远小原则，例如用大梧桐叶作树干，小榆树叶作树冠；或通过重叠法（大叶在下、小叶在上）表现立体感，避免作品出现比例失衡问题。
大小比例协调
示范点胶法——在树叶背面边缘点3-5处胶点（非全涂），既能牢固粘贴又避免胶水渗出污染画面。针对厚叶脉叶片（如广玉兰），需额外在主脉处补胶。
胶量控制技巧
难点：正确粘贴方法教学
准备湿棉签用于清理溢胶；演示如何用吹气法分离贴歪的薄叶（如杨树叶），而厚叶（如枇杷叶）需用塑料刮片从边缘缓慢撬起重新定位。
错误修正方案
突破策略：分步示范指导
分段拆解演示
错误预防演示
差异化指导方案
将创作过程分为选叶-构图-试摆-固定四阶段。先用磁性黑板展示动态调整过程