高三生物学一轮复习课件：染色体变异与育种.pptx

SHENGWUXUE;课标要求;;1.染色体变异的类型

[认知觉醒]下图表示发生了染色体结构变异后的同源染色体发生联会的示意图。;(1)图1中，若染色体1未发生变异，则染色体2发生了________；若染色体2未发生变异，则染色体1发生了________________。

(2)图2中出现“联会桥”的原因是____________________________________________________。

(3)图3中，若染色体7未发生变异，则图3所示特殊联会现象出现的原因是______________________。;据图分析回答问题：;思维升华染色体结构变异与基因突变的辨析;①染色体结构变异是细胞水平的变化，变异程度大；基因突变是分子水平的变化。

②染色体结构变异改变基因的位置或数量；基因突变不改变基因的位置和数量。

③“缺失”问题;2.染色体组及其判断方法

[认知觉醒]判断染色体组数目的3种方法

方法1根据染色体形态判定

细胞内形态相同的染色体有几条，

则含有几个染色体组。;方法2根据基因型判定

在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因(包括同一字母的大、小写)出现几次，则含有几个染色体组。;3.染色体变异与配子的产生

[认知觉醒]结合染色体变异与减数分裂相关知识，回答下列问题：

(1)如图甲是某二倍体生物体细胞染色体模式图，图乙、丙、丁、戊是发生变异后的不同个体的体细胞中的染色体组成模式图。请据图辨析属于三体、三倍体、单体和单倍体的分别是哪一个？;(2)同源四倍体(基因型为AAaa)产生配子时染色体以图示的情况进行组合，从而形成不同基因型的配子。;(3)某三体雄性果蝇的性染色体组成为XXY，若三条性染色体任意两条联会概率相等，则XXY个体产生的配子及比例为_________________________________。;思维升华(1)三倍体与三体的区别;(1)二倍体无子葡萄的果肉细胞含1个染色体组。(2023·辽宁卷，2D)()

果肉细胞是母本子房壁细胞经分裂和分化形成的，含两个染色体组。

(2)雄蜂精子中染色体数目是其体细胞的一半。(2022·北京卷，5B)()

相同。

(3)高等植物细胞每个染色体组中都含有常染色体和性染色体。(2020·全国卷Ⅱ，4C)()

雌雄同体的高等植物如豌豆、水稻没有性染色体。;(4)通过普通小麦和黑麦杂???培育出了小黑麦与染色体变异无关。(2020·江苏卷，8D)()

属于多倍体育种，原理是染色体变异。

(5)弱小且高度不育的单倍体植株，进行加倍处理后可用于育种。(2019·江苏卷，4C)()

(6)杂合体雌果蝇在形成配子时，同源染色体非姐妹染色单体间相应片段发生对等交换，导致新配子类型出现，应属染色体易位。(2018·海南卷，14C)()

属于基因重组。;C;[例2]几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。;(3)用黑身白眼雌果蝇(aaXrXr)与灰身红眼雄果蝇(AAXRY)杂交，F1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼。F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为________，从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身白眼果蝇的概率为_____________。;(4)用红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇(XrY)为亲本杂交，在F1群体中发现一只白眼雄果蝇(记为“M”)。M果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离。请设计简便的杂交实验，确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。

实验步骤：___________________________________________________________

_____________。;结果预测：

Ⅰ.若_________________________，则是环境改变；

Ⅱ.若_________________________，则是基因突变；

Ⅲ.若__________________，则是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离。;变异类型实验探究题的答题模板(以本题为例);;1.遗传育种

[认知觉醒]玉米(2N＝20)是重要的粮食作物之一，下图为几种生物育种方式。;杂交;西瓜的花为单性花，雌雄同株，下图是三倍体西瓜(3N＝33)育种的过程图，请据图回答下列问题：;(1)该三倍体无籽西瓜的培育属于________育种，其原理是________________。

(2)上述过程中，共有两次传粉。第一次传粉是将二倍体植株的花粉授粉给四倍体植株，其目的是什么？第二次传粉是将二倍体植株的花粉授粉给三倍体植株，其目的是