《赏花灯》幼儿园大班美术教案.docx

《赏花灯》幼儿园大班美术教案

教案：《赏花灯》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班美术教材，以《赏花灯》为主题，通过学习绘画和制作花灯，让幼儿了解和感受中国传统节日元宵节的文化氛围。教学内容包括：1.欣赏各种花灯的图片，了解花灯的形状、色彩和图案；2.学习绘画花灯的基本技巧；3.制作自己的花灯，培养幼儿的动手能力和创造力。

二、教学目标

1.让幼儿了解元宵节的文化背景和花灯的制作过程，增强对中国传统文化的认识；2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高绘画和动手制作的能力；3.培养幼儿的合作精神和团队意识，提高沟通能力。

三、教学难点与重点

重点：了解元宵节文化，学会绘画和制作花灯。难点：掌握花灯的绘画技巧，培养幼儿的创造力和动手能力。

四、教具与学具准备

教具：花灯图片、绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。学具：每位幼儿准备一份绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.引入：教师带领幼儿欣赏各种花灯的图片，引导幼儿观察花灯的形状、色彩和图案，引发幼儿对花灯的兴趣。

2.讲解：教师简要介绍元宵节的文化背景和花灯的制作过程，讲解绘画花灯的基本技巧。

3.实践：教师示范绘画和制作花灯的过程，引导幼儿动手操作，制作自己的花灯。

4.展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流，培养合作精神和团队意识。

六、板书设计

板书内容：赏花灯、画花灯、做花灯。板书形式：采用流程图的形式，展示教学过程和幼儿的操作步骤。

七、作业设计

作业题目：制作一个花灯，并写下自己对花灯的描述。答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：教师应反思课堂教学效果，关注幼儿的学习兴趣和参与程度，针对教学中的不足，调整教学策略，提高教学效果。拓展延伸：教师可组织幼儿进行花灯展览，邀请家长参加，增进家园联系，共同培养幼儿的审美能力和创造力。同时，还可以开展相关的主题活动，如猜灯谜、品尝元宵等，让幼儿更深入地了解元宵节的文化内涵。

重点和难点解析：

一、教学内容细节

1.花灯图片的选用：应选择具有代表性的传统花灯图片，如宫灯、纸灯笼、纱灯等，以便幼儿能全面了解花灯的多样性。

2.绘画纸张的选择：选用较厚、质地柔软的绘画纸张，便于幼儿绘画和剪贴。

3.彩笔的选择：提供丰富多样的水彩笔或蜡笔，颜色鲜艳，便于幼儿表达自己的想象。

4.制作花灯的材料：准备易于操作的纸质材料，如彩纸、硬纸板等，以及剪刀、胶水等工具。

二、教学目标细节

1.了解元宵节文化：让幼儿通过观察、实践，深入了解元宵节的意义和花灯的制作过程。

2.培养观察力、想象力和创造力：通过欣赏、讨论和动手制作，激发幼儿的观察和想象，鼓励创新思维。

3.提高绘画和动手制作能力：通过示范、实践和指导，让幼儿掌握基本的绘画和制作技巧。

三、教学难点与重点解析

1.绘画技巧的掌握：幼儿在绘画花灯时，可能难以把握形状、比例和色彩的搭配。教师应进行个别指导，帮助幼儿解决问题。

2.创造力和动手能力的培养：鼓励幼儿发挥想象，创作独特的花灯。同时，培养幼儿的动手能力，如剪贴、折叠等。

四、教具与学具准备细节

1.花灯图片：应提前收集和整理，以便在课堂上展示。

2.绘画纸张：提前准备好，以免影响课堂教学进度。

3.彩笔：检查彩笔是否齐全，颜色是否鲜艳，确保课堂使用。

4.制作花灯的材料：提前剪裁好纸质材料，以便幼儿在课堂上直接使用。

五、教学过程细节

1.引入环节：通过展示花灯图片，引起幼儿的兴趣，激发学习欲望。

2.讲解环节：讲解元宵节文化和花灯制作过程，语言简练，便于幼儿理解。

3.实践环节：教师示范制作过程，注意观察幼儿的操作，及时给予指导和鼓励。

4.展示环节：鼓励幼儿自信地展示自己的作品，培养合作精神和团队意识。

六、板书设计细节

1.板书内容：赏花灯、画花灯、做花灯，简洁明了地展示教学流程。

2.板书形式：采用流程图或图片的形式，使教学内容更具直观性。

七、作业设计细节

1.作业题目：制作一个花灯，并写下自己对花灯的描述。题目应具有开放性，鼓励幼儿发挥想象。

2.答案：不设定标准答案，注重培养幼儿的创造力和表达能力。

八、课后反思及拓展延伸细节

1.课后反思：关注幼儿的学习兴趣和参与程度，针对教学中的不足，调整教学策略。

2.拓展延伸：组织花灯展览，邀请家长参加，增进家园联系；开展猜灯谜、品尝元宵等活动，让幼儿深入了解元宵节文化。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在课堂上，教师应使用生动、形象的语言，语调亲切、富有感染力，以吸引幼儿的注意力。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿参与和实践。

3.课堂提问：通过提问激发幼儿的思维，引导幼儿积极参与课堂讨论，提高观察力和想象力。

4.情景导入：以故事